Очередная попытка убедить студентов, что секрет успеха в IELTS Writing заключается не в глубине мысли, а в умении вовремя подменить «very important» на «crucial», «paramount» или «of utmost importance». Нам предлагают этот сомнительный путь к академичности через бесконечное переименование очевидного. Вместо банального «good» нас призывают использовать «beneficial», «advantageous» или «favorable», словно от выбора прилагательного смысл вашего эссе магическим образом взлетит до небес. Те же «bad» теперь обязаны превратиться в «detrimental», «adverse» или «harmful», чтобы создать видимость интеллектуального превосходства там, где его нет.
Далее по списку идет попытка избавить текст от признаков человеческой речи. Чтобы не звучать как обычный человек, который говорит «a lot of», нужно внезапно стать обладателем «a significant number of» или «a considerable amount of». Даже причинно-следственные связи требуют искусственного усложнения: вместо простого «because» предлагается использовать тяжеловесные конструкции вроде «due to», «owing to» или «as a result of». Это классический прием впаривания сложности ради самой сложности, когда вместо ясности вам продают нагромождение слов.
Завершается этот лингвистический марафон попыткой вытравить личность из текста. Вместо честного «people think» вас учат прятаться за безликим «it is widely believed» или «it is commonly assumed». А если вдруг наглеешь высказать свое мнение через «I think», то обязан немедленно надеть маску уверенного эксперта с фразами «I firmly believe» или «I am convinced that». При этом авторы, разумеется, добавляют стандартную оговорку, что всё это нужно использовать естественно, иначе экзаменатор заметит искусственность. По сути, нас учат имитировать академическую среду, надеясь, что за сложной оберткой из синонимов никто не заметит пустоты.
Источник: ENGLISH MIND
