Создавай. Программируй. Делись!

Что такое Scratch

Scratch — визуальная среда программирования, созданная в Массачусетском технологическом институте (MIT Media Lab) и бесплатная для всех. Программа собирается мышью из цветных блоков, которые соединяются как детали конструктора: несовместимые просто не защёлкиваются друг с другом. Из-за этого синтаксической ошибки в Scratch не бывает в принципе, и ребёнок с первой минуты занимается логикой, а не расстановкой скобок.

Блоки разделены по категориям и раскрашены соответственно: синие отвечают за движение спрайта, фиолетовые — за внешность, жёлтые — за события, оранжевые — за управление, циклы и условия. Действие происходит на сцене размером 480 на 360 точек, где центр — это координата 0:0, а ось Y направлена вверх, как на уроке математики. Демонстрация выше работает по тем же правилам.

С какого возраста и что нужно уметь

Обычно с 7–8 лет — с момента, когда ребёнок уверенно читает и управляется с мышью. Верхней границы нет: на Scratch делают вполне серьёзные проекты, а в школьной программе он встречается и в пятом, и в шестом классе как пропедевтика перед текстовыми языками.

Заранее знать ничего не нужно, устанавливать тоже: среда открывается по ссылке в браузере и сразу готова к работе. Регистрация не требуется. Обратная сторона — проект живёт в текущем окне, поэтому готовую работу нужно сохранить файлом на компьютер, иначе она пропадёт вместе с закрытой вкладкой.

Что делают в Scratch на уроке

Четыре типовых сценария. Анимация: спрайт ходит, меняет костюмы, говорит репликами — вводятся события и последовательность действий. Игра: управление с клавиатуры, столкновения, счёт и уровни — вводятся условия и переменные. Интерактивная история: сцена реагирует на щелчки и ввод. Творческий проект: рисование, звук, музыка — здесь Scratch ближе к художественной мастерской.

Хорошая первая задача — та, где результат виден за пять минут: кот идёт до края сцены и говорит «Мяу!». Дальше её усложняют по одному шагу: добавить поворот, добавить повтор, добавить реакцию на клавишу. Такой порядок работает лучше, чем большой проект с самого начала: у ребёнка всё время что-то работает, и это держит интерес.