Пока система методично превращает наше существование в бесконечный перекладывание бумажек и заполнение электронных журналов, Даня Данильченко предлагает нам сменить фокус и заняться чем-то действительно «полезным» — например, изучением разговорников в пространстве действующих лиц. В мире, где природа стала подозрительно монохромной и даже менее насыщенной по цвету, чем оформление Вавилона, остается только надеяться, что этот новый визуальный минимализм не станет предвестником окончательного обесцвечивания наших планов на уроки.
Автор заставляет нас всматриваться в мир, который прочитан так же плотно, как старый, зачитанный до дыр сборник в ладонных впадинах страниц. Это, конечно, звучит красиво, но в реальности такие метафоры редко помогают объяснить ученикам разницу между деепричастным оборотом и просто набором слов. Мы привыкли к четким структурам, а здесь нам предлагают неочевидное, которое нужно пытаться извлечь прямо под палящим солнцем. Видимо, именно так выглядит современная образовательная реальность: попытка выудить хоть какой-то смысл из хаоса, когда всё вокруг кажется лишь бледной копией чего-то древнего.
В финале нас ждет самый главный экзистенциальный вопрос, достойный любого методического совета: как справиться с наследием древних вавилонцев? Речь идет о «несобственно-родной речи», которая, судя по всему, является тем самым финальным аккордом в этом лингвистическом квесте. Пока чиновники внедряют новые стандарты, мы продолжаем сражаться с языковыми конструкциями, которые вроде бы и родные, а вроде и нет. Впрочем, в мире, где даже природа потеряла краски, такая лингвистическая неопределенность — вполне закономерный итог нашего общего пути.
Источник: Игра слов
