Похоже, классическое обществознание в наших школах решило сменить имидж. Как сообщил министр просвещения Сергей Кравцов, предмет никуда не исчезает, девятиклассники по-прежнему будут зарываться в учебники, но теперь всё должно быть иначе. Вводится новый формат: курс обещают сделать «практико-ориентированным». Видимо, вместо абстрактных теорий социальных институтов нам наконец-то подсунут инструкции о том, как выживать в правовом поле. Особый акцент, согласно заявлению ведомства, теперь будет сделан на правовом воспитании. Это звучит многообещающе, если верить официальным формулировкам, где за красивым словом «воспитание» обычно скрывается очередная попытка привить ученикам нужную систему координат через призму законодательства.
Но на этом реформаторские порывы не заканчиваются. Сергей Кравцов также отметил, что системе пора всерьез заняться историей. По замыслу министерства, этот предмет должен стать массовым на ЕГЭ. Судя по всему, чиновники решили, что накопленного багажа знаний недостаточно, и теперь каждый выпускник обязан будет продемонстрировать владение исторической хронологией в рамках единого государственного экзамена. Массовость — слово коварное: там, где ведомство видит расширение образовательного горизонта, учитель видит лишь новые объемы подготовки к тестам и бесконечные отчеты о том, насколько успешно наши дети осваивают «массовый» предмет.
В итоге мы получаем классический набор: обновленное обществознание с его новым «практическим» уклоном и историю, которую планируют превратить в обязательный стандарт для всех подряд. Пока министерство рисует радужные перспективы правового воспитания и массового изучения прошлого, педагогическая реальность готовится к встрече с новыми учебными планами и еще одним витком оптимизации программы. Главное, чтобы за этим стремлением сделать предметы «массовыми» и «ориентированными», из школьной жизни не выветрилось само желание просто учить детей, а не только соответствовать новым методическим критериям.
Источник: Эрудит | Образование
