Похоже, спокойные времена, когда учитель просто проверял знания ребенка, окончательно ушли в историю, уступив место эпохе тотального цифрового контроля. Согласно последним вводным, процесс оценки знаний теперь должен выглядеть так, чтобы ни один чиновник из кабинета не смог придраться к отсутствию нужной галочки в системе. Нам предлагают не просто учить детей, а филигранно вписываться в рамки новых стандартов оформления, где каждый штрих имеет значение для отчетности. Это именно то, чего нам так не хватало для полного счастья — возможности тратить часы на форматирование результатов вместо того, чтобы объяснять ребенку тему, которую он не понял.
Вся эта математика процесса сводится к тому, что любая ошибка в заполнении электронного журнала или несоответствие формату ВПР превращается в катастрофу государственного масштаба. Вместо живого диалога с учеником мы получаем сухую статистику, которая должна радовать глаз проверяющих. Цифровизация, о которой так бодро трубят в пресс-релизах, на деле оборачивается тем, что учитель вынужден работать еще и оператором базы данных, попутно пытаясь не утонуть в бесконечных таблицах. Кажется, чем больше цифр мы вносим в систему, тем меньше в этой системе остается места для самого процесса обучения.
Логика ведомства проста: если всё оцифровано, значит, всё под контролем. Но контроль над процессом заполнения ячеек в Excel — это совсем не то же самое, что контроль над качеством образования. Мы наблюдаем классический пример того, как форма полностью поглощает содержание. Теперь важно не то, насколько глубоко ребенок осознал материал, а то, насколько корректно этот факт отражен в цифровой среде согласно всем актуальным регламентам. И пока мы будем сражаться с интерфейсами и форматами, реальная педагогика будет тихо отступать на задний план, уступая место торжеству безупречно заполненных электронных отчетов.
Источник: 4–5 класс | Началка | ВПР
