Похоже, в министерских кабинетах окончательно решили, что главная проблема современного образования — это не перегруженные программы или отсутствие кадров, а то, что дети недостаточно активно машут руками в конце дня. В Госдуме выдвинули очередную «гениальную» инициативу: предлагается внедрить в расписание дополнительные 10–15 минут активности сразу после завершения основного учебного процесса. Видимо, если ребенок попрыгает на месте, все накопленные за партой проблемы магическим образом растворятся.
Согласно предложенной концепции, школьникам планируют организовать полноценную физическую зарядку и специальную гимнастику для глаз. Логика законопроекта безупречна в своей простоте: якобы эти короткие упражнения помогут снять накопившееся напряжение после нескольких часов, проведенных в статичном положении за учебным столом. Вместо того чтобы сократить нагрузку или упростить контроль, нам предлагают просто добавить еще один пункт в ежедневный план, чтобы глаза и мышцы «отдохнули».
Конечно, это же так просто — снять напряжение с помощью десятиминутной разминки, когда мозг уже отказывается воспринимать информацию. Но зачем решать системные вопросы, когда можно предложить детям делать гимнастику для глаз, чтобы они лучше видели новые отчеты и графики? По замыслу авторов, такая активность должна стать спасительным кругом в океане школьной рутины. Осталось только понять, как именно эти 10–15 минут будут вписаны в график, не превратившись в очередную бюрократическую повинность, которую учителю придется контролировать, а детям — имитировать.
Источник: Учёба как есть
