Говорят, федеральный закон о снижении бюрократической нагрузки наконец-то начал работать, и, судя по свежим цифрам, магия официально вступила в силу. Примерно 40% российских учителей рапортуют, что бумажного гнета стало меньше. Видимо, где-то в кабинетах министерств действительно удалось найти ту самую волшебную кнопку, которая заменяет кипу отчетов на легкое дыхание и творческий процесс. Это, конечно, радует, если верить официальным сводкам, которые так любят рисовать нам светлое будущее через призму оптимистичных процентов.
Однако реальность — дама капризная и не всегда следует ведомственным планам. Более половины педагогов, составляющих добрую часть нашего профессионального сообщества, вообще не заметили никаких изменений. Для них принятие закона прошло столь же заметно, как попытка внедрить инновации в сельской школе без выделения бюджета: вроде что-то произошло, но привычный хаос из папок, журналов и бесконечных объяснительных остался на месте. Видимо, для большинства из нас «снижение нагрузки» — это пока лишь красивая строчка в документе, который не имеет ничего общего с ежедневным заполнением таблиц.
Но самое интересное начинается там, где статистика сталкивается с суровой правдой жизни. Около 10% учителей заявили, что работы с документами стало даже больше. Похоже, бюрократическая машина обладает удивительным свойством: вместо того чтобы сокращаться, она начинает пожирать пространство вокруг себя, создавая новые формы отчетности под видом борьбы со старыми. Пока одни празднуют победу над бумагой, другие обнаруживают, что теперь им нужно заполнять еще и отчет о том, как именно они справляются с уменьшением нагрузки. Впрочем, в нашей системе это вполне закономерный финал любой масштабной оптимизации.
Источник: Бдящий Филин — Школа. Вуз. Наука.
