В российском образовании наступает время новых измеримых величин. С 1 сентября в отдельных школах страны запускается пилотный проект, цель которого — внедрить систему оценки поведения для учеников со 2 по 8 класс. Видимо, просто наблюдать за тем, как дети ведут себя на уроках, чиновникам стало недостаточно, теперь этот процесс нужно облечь в привычную нам форму числового или качественного показателя. Как обычно, сначала создается видимость контроля над хаосом, а потом мы все вместе пытаемся понять, зачем это было нужно.
Проект рассчитан на 2026/27 учебный год. В рамках этого эксперимента педагоги будут вынуждены заниматься не только передачей знаний, но и формализованным измерением того, насколько «правильно» сидит второклассник или насколько «соответственно» ведет себя восьмиклассник. Самое любопытное здесь — это официальная попытка успокоить и учителей, и родителей: утверждается, что эта оценка за поведение не будет влиять на учебные оценки и, тем более, на итоговый аттестат.
Разумеется, нам предлагают поверить, что внедрение новой системы измерения дисциплины — это лишь безобидный эксперимент, который никак не перегрузит и так перегруженную отчетностью систему. Но мы-то понимаем, что любая новая «оценка», даже если она официально объявлена декоративной, неизбежно превращается в очередной повод для бюрократического маневрирования. Оценка за поведение, которая «не влияет на аттестат», — это классический пример того, как система пытается приручить живую школьную жизнь, превратив её в аккуратную таблицу, которая, впрочем, всё равно ни на что не влияет.
Источник: 5 на 5 | Новости образования
