Нас снова пытаются «спасти», причем самым излюбленным методом — через добавление новых часов в и без того перегрученную учебную программу. На этот раз ведомственная фантазия замахнулась на борьбу с технологическим прогрессом: теперь школьникам предлагают преподавать защиту от фейковых видео. Идея звучит благородно, почти героически, если не учитывать, что вместо реальных инструментов безопасности нам, вероятно, предложат очередной набор методичек о том, как отличить правду от вымысла в эпоху, когда технологии обгоняют здравый смысл на световые годы.
Логика инициативы проста и кристально прозрачна: поскольку злоумышленники всё чаще используют видео, сгенерированные нейросетями, для обмана людей в интернете, нужно просто сесть и объяснить детям, что картинка в телефоне может быть ложью. Звучит как план, не правда ли? Только вот в реальности это выглядит как попытка лечить сложный перелом пластырем с уточками. Пока интернет-преступники осваивают новые алгоритмы генерации контента, педагоги будут пытаться втиснуть теорию распознавания дипфейков в рамки школьного расписания.
В теории, такие уроки должны уберечь детей от манипуляций и мошеннических схем. На практике же мы получаем очередную классическую попытку системы бороться с цифровыми угрозами через бюрократическое внедрение новых тем. Вместо того чтобы обсуждать реальную безопасность инфраструктуры или цифровую грамотность на глубоком уровне, нам предлагают учить детей смотреть на экран с подозрением. Впрочем, учитывая текущий темп развития технологий, к моменту, когда эти уроки пройдут проверку и внедрятся, нейросети, скорее всего, научатся имитировать даже саму суть человеческого скепсиса. Но отчеты о проведении занятий по защите от фейков, конечно, будут составлены вовремя.
Источник: Школы РФ
