В системе образования, которая и так напоминает бесконечный забег по минному полю, намечается очередное «улучшение». Один из создателей ЕГЭ — человек, чьи идеи десятилетиями определяют судьбы миллионов — внезапно решил, что текущий уровень сложности нас не устраивает. Теперь звучат предложения подкрутить тумблер сложности и сделать задания третьей части экзамена более суровыми. По задумке автора, этот интеллектуальный аттракцион должен максимально приблизиться к уровню всероссийских и международных олимпиад. Видимо, цель состоит в том, чтобы превратить обычный выпускной экзамен в состязание для избранных гениев, пока остальные будут пытаться просто не утонуть в потоке вопросов.
Конечно, чтобы не вызвать массового бунта среди родителей и не обрушить статистику до уровня плинтуса, в предложении предусмотрена важная страховочная сетка. Базовые задания планируют оставить нетронутыми. Это сделано для того, чтобы школьники всё еще могли рассчитывать на удовлетворительную или хорошую оценку, если им не суждено стать следующими академиками. Получается классическая схема: верхушка получает высокоинтеллектуальную эквилибристику, а остальным оставляют возможность получить свой законный минимум.
Такая логика напоминает попытку построить небоскреб, где верхние этажи — это роскошные пентхаусы для олимпийцев, а нижние — крепкие бетонные коробки для всех остальных. Вроде бы и прогресс, и «повышение качества», но по факту мы снова видим попытку разделить выпускников на касту неприкосновенных интеллектуалов и тех, кому достаточно просто «сдать и забыть». Пока ведомственные умы ищут способы усложнить жизнь ученикам через олимпиадные стандарты, реальная школа продолжает жить в режиме выживания между бумагами и бесконечными изменениями правил игры.
Источник: Школьный канал
