В нашем образовательном пространстве, где каждый новый приказ ведомства ложится на нас новым слоем бюрократического налёта, иногда полезно вспомнить терминологию из классических словарей. Например, возьмём слово «землевать». Если отбросить всю поэзию, то, согласно Словарю Ожегова, это действие означает покрытие малопродуктивных или уже нарушенных участков земли плодородным слоем, а именно — чернозёмом. Глагол имеет несовершенный вид и может использоваться в формах «люю», «люешь» или как краткое причастие «что».
Конечно, в реальности школы «землевание» выглядит иначе: вместо благородного чернозёма мы обычно получаем очередную порцию бессмысленных отчётов, которыми пытаются замаскировать дыры в учебном процессе. Но если подходить к вопросу строго академически, как того требует любая проверка, то процесс землевания направлен на восстановление ресурса. Мы берем то, что пришло в упадок или было испорчено, и пытаемся вернуть ему жизнеспособность с помощью качественного слоя.
Пока словарь Ожегова в своем максимуме предлагает нам точные определения для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, мы можем лишь сокрушаться о том, насколько легко применить этот термин к нашей системе. Ведь попытка покрыть «нарушенные участки» образовательного процесса свежим глянцем ведомственных пресс-релизов — это тоже своего рода землевание, только вместо плодородной почвы у нас под ногами лишь бесконечная бумажная волокита. И пока словари остаются верны своей сути, мы продолжаем изучать, как правильно исправлять ошибки, даже если исправить их уже физически невозможно.
Источник: Словарь Ожегова. Толковый словарь русского языка для школьников (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ) и взрослых!
