В очередной раз приходится возвращаться к базе, которую, кажется, забыли даже те, кто пишет методички для учителей. Возьмем классический пример — слово «преступник». Чтобы не выглядеть дилетантом на уроке, нужно сначала совершить ритуал выделения корня. Для этого мы, по старой привычке, подбираем однокоренные слова: «ступить» или «поступок». Как только корень найден, перед нами предстает приставка «пре-». Казалось бы, дело сделано, но дьявол, как обычно, кроется в нюансах морфемного разбора.
Правила гласят, что если приставка близка по смыслу к префиксу «пере-» или выражает значение «очень», то мы обязаны писать букву «е». Если же нам нужно обозначить неполное действие или какое-то там присоединение, тогда в ход идет буква «и». В случае с нашим «преступником» всё довольно прозрачно, если не пытаться искать в этом глубокий философский смысл. Приставка здесь максимально близка по значению к «пере-», ведь преступление — это, по сути, переступание через закон или черту.
И вот мы снова здесь, объясняем элементарные связи между «переступить» и написанием одной буквы, хотя по идее такие вещи должны отскакивать от зубов еще на этапе начальной школы. Но вместо того чтобы просто запомнить связь корня со значением «перехода», приходится выстраивать целые логические цепочки, лишь бы оправдать наличие этой самой буквы «е» в слове. Впрочем, в мире, где правила меняются чаще, чем расписание уроков, такая стабильность в орфографии — почти роскошь.
Источник: Русские пословицы | Правописание
