В очередной раз нам объясняют, что педагогические пробелы можно легко закрыть ведрами с водой и швабрами. В Общественной палате России родилась очередная резонансная инициатива: школьников хотят официально обязать заниматься общественно-полезным трудом. Судя по логике авторов, если ребенок не приложил руку к мытью пола в классе, то он и чистоту не ценит. Нам предлагают вместо учебников и сложных ментальных задач осваивать «реальную бытовую базу», которая якобы готовит детей к взрослой жизни и развивает самостоятельность. Видимо, именно так выглядит современная стратегия подготовки кадров.
Сторонники идеи уверены, что совместная уборка территории от снега и листьев сплачивает класс лучше любых современных тренингов. Зачем тратить ресурсы на психологическую поддержку или качественную социализацию, когда можно просто выдать детям инвентарь и отправить на улицы? В планах — даже высаживание цветов, которое должно научить детей бережно относиться к природе и школе. Это же гениально: вместо того чтобы создавать среду, в которой хочется созидать, мы будем учить детей обслуживать ту среду, которую они сами же и эксплуатируют.
Конечно, родители уже бьют тревогу из-за нагрузки, но в официальных формулировках всё звучит стройно и благородно. Ребенок, который сам мыл парты, якобы перестанет мусорить и начнет уважать чужой труд. Похоже, система решила, что воспитание уважения к труду проще всего реализовать через принуждение к уборке помещений. Вопрос детского труда в школах снова разгорается, превращаясь в очередной семейный спор, пока чиновники и общественники примеряют на себя роль великих воспитателей с тряпками в руках.
