Поздравляем победителей очередной интеллектуальной олимпиады — ребята действительно молодцы. Но давайте на секунду снимем розовые очки ведомственного оптимизма и признаем очевидное: называть подобные соревнования «школьными» — это не просто ошибка, это системная подмена понятий. Какие именно школы в них соревнуются? Никакие. В командах выступают сборные из детей школьного возраста, и в этом весь фокус. Это классический спорт высоких достижений, которым занимаются единицы, а не массовая педагогическая работа.
Но система упорно продолжает играть в эту игру. Зачем? Всё просто: чтобы министры и вице-премьеры могли красиво вписывать эти результаты в статистику и отчеты о работе школ страны. Чтобы губернаторы имели законный повод раздавать деньги «школам, которые подготовили команды». Удобно, ничего не скажешь. При этом сама суть процесса максимально далека от привычного школьного кабинета. Организацией участия в этих интеллектуальных битвах заняты педагоги высшей школы и тренеры системы дополнительного образования. И где здесь обычные учителя? Их там нет.
В итоге мы имеем ситуацию, когда информационное поле замусорено ложными смыслами, а сознание обывателей методично путается. Людям внушают иллюзию, будто школа причастна к этим триумфам, хотя на деле происходит банальное использование чужих достижений для создания видимости бурной деятельности образовательной системы. Нас просто водят за нос, подменяя реальную работу в классах красивыми цифрами из соревнований, к которым рядовой учитель и его школа не имеют ни малейшего касательства.
Источник: БогданоV. О школе и не только
