Студенческая жизнь — это не только лекции и зачеты, но и целая философия бесконечного ожидания. Как справедливо заметил А. С. Усачев, классический график обучения в вузе напоминает полосу препятствий, где главным испытанием становится не сложность предмета, а гигантские дыры в расписании. Согласно его наблюдениям, типичный сценарий выглядит так: после первой пары наступает благословенное двухчасовое окно, которое студенты вынуждены проводить, «куря бамбук». Это, пожалуй, единственная возможность прийти в себя перед четвертой парой.
Но система коварна и не всегда идет по стандартному сценарию. Если фортуна решит отвернуться от неокрепшего первокурсника, то после четвертой пары его ждет еще один час вынужденного безделья, прежде чем начнется шестая пара. Получается, что образовательный процесс в таком режиме — это чередование попыток что-то понять и попыток просто дожить до конца дня в пустых коридорах.
Вместо плотной учебной нагрузки мы получаем странный ритм, где время тратится не на освоение дисциплин, а на само существование в пространстве университета. Пока ведомства рапортуют об эффективности образовательных программ, студенты на практике изучают умение заполнять пустоту между занятиями. Впрочем, для тех, кто только начинает свой путь, такие паузы — едва ли не самая важная часть программы, ведь именно в эти моменты между парами и рождается понимание того, как на самом деле устроена академическая жизнь.
Источник: цитатник преподов рггу
