В нашей образовательной реальности всё стремится к упрощению, но, к сожалению, это упрощение часто бьет по самому больному — по нормам языка. Возьмем классическое «управление», где зависимое слово должно подчиняться главному в строгом порядке падежей. Казалось бы, элементарная математика слов, но нет, мы умудряемся спотыкаться даже на однокоренных конструкциях. Посмотрите, как изящно рассыпается логика: можно удивляться (чему?) мастерству, а можно быть удивленным (чем?) мастерством. Но стоит попытаться скрестить эти формы и выдать «удивляться мастерством», как грамматическая конструкция рассыпается в прах, оставляя после себя лишь недоумение проверяющего.
Следующий уровень абсурда — это наше любимое, пропитанное канцелярщиной употребление предлога «по». Мы привыкли вставлять его везде, где только можно, создавая иллюзию занятости и важности процесса. Вместо того чтобы просто сказать «собрали 100 рублей с человека», некоторые упорно предпочитают громоздкое «собрали по 100 рублей с человека», будто это какой-то особый налоговый сбор. То же самое происходит с затратами: вместо четкого «затраты на ремонт» в отчетности всплывают нелепые «затраты по ремонту». Это типичный пример того, как язык подстраивается под сухой протокол, теряя при этом всякий смысл.
Но настоящий триумф лингвистического хаоса разворачивается в битве предлогов «согласно» и «вопреки». Эти два слова — настоящие капканы для тех, кто привык подгонять реальность под удобную форму. Согласно правилам, они требуют исключительно дательного падежа: согласно (чему?) плану или вопреки (чему?) обстоятельству. Однако в коридорах кабинетов и в официальных сводках мы регулярно наблюдаем торжество «согласно плана», которое звучит так, будто правила языка — это лишь досадная рекомендация, а не закон. Видимо, управлять падежами в наших условиях гораздо сложнее, чем управлять учебным процессом.
Источник: Русский язык | Грамотность
