Бронежилеты на защите: школьный проект до Бауманки

Живой пример: ребята шили тактическое снаряжение, заняли первое место на «Творчестве юных» в МИЭТ, опубликовались в сборнике научных работ — и рассказывают, как выбирали материалы, тестировали конструкцию и вытаскивали защиту.

Содержание выпуска — 64 глав

1. 0:00Пример успеха: от шитья до научных публикаций
2. 2:21Обязательность индивидуальных проектов
3. 3:25Зачем участвовать в конкурсах и конференциях
4. 5:11Проектная деятельность как подготовка к будущей работе
5. 6:57Язык профессиональной среды
6. 8:32Использование возможностей и технический прогресс
7. 12:27История создания проекта
8. 14:21Опыт самостоятельного анализа и наработки навыков
9. 15:21Выбор материала и рыночная ситуация
10. 18:06Отказ от пластиковых панелей в пользу ПВХ
11. 19:13Презентация проекта
12. 20:49Переход на ПВХ-ткань как решение дефицита
13. 22:26Характеристики и особенности материалов
14. 25:30Путь развития проекта
15. 26:07Работа над слабыми местами конструкции
16. 29:42Планы и презентация
17. 31:06Тестирование и заинтересованные лица
18. 31:43Конструкция десантного рюкзака и креплений
19. 33:49Экономика материалов и фурнитуры
20. 35:56История создания и эффект на защите
21. 38:02Выступление и аудитория
22. 39:54Элементы шоу и мотивация
23. 41:47Техническая сторона и нестандартные решения
24. 45:02Как мы обосновали проект математически
25. 47:09Связь всех наук и вездесущность информатики
26. 50:01Информатика в инженерных дисциплинах
27. 51:13Проект «Авантюрист»
28. 52:24Создание ресурсов и поддержка сообщества
29. 53:35Первая материальная поддержка
30. 55:33Выход в публичное поле и работа с критикой
31. 57:31Первые спонсоры и правила интернета
32. 59:29Знакомство с первым спонсором
33. 1:01:27Поддержка от MT Tactical
34. 1:03:25Ошибки и опыт в зоне боевых действий
35. 1:05:23Поиск конференций и борьба с бюрократией
36. 1:07:20Преимущества нашего проекта
37. 1:09:13Советы по подготовке к защите
38. 1:11:01Как работать с презентацией
39. 1:13:20Путь к профессиональному оборудованию
40. 1:14:35Ошибки первых генераций
41. 1:15:34Переход к профессиональному проектированию
42. 1:17:05Важность самоанализа и поиска недостатков
43. 1:18:37От школьного проекта к проекту «Авантюрист»
44. 1:20:13Создание базы знаний и образование клиента
45. 1:21:50Синтез знаний и программное обеспечение
46. 1:22:57Реальные бонусы от побед
47. 1:25:08Научные публикации и стипендии
48. 1:27:18Стоит ли оно того?
49. 1:29:28Профессиональные связи и коллектив
50. 1:31:30Возможности современных конференций
51. 1:32:55Умение презентовать и работать с критикой
52. 1:34:21Проект как переход к профессиональной деятельности
53. 1:36:14Использование учебного времени в пользу своих проектов
54. 1:38:06Шанс на реализацию себя
55. 1:39:45Как совмещать проекты и нагрузку в 10–11 классах
56. 1:41:39Тайм-менеджмент и подготовка к ЕГЭ
57. 1:43:00Ловушки потери времени
58. 1:43:47Текущие задачи и проектирование снаряжения
59. 1:45:22Переход в образовательную сферу и программирование
60. 1:47:38Прыжок выше головы
61. 1:48:38Совет тем, кому проект только предстоит
62. 1:49:38Как работать с нейросетями
63. 1:50:37Знакомство и итоги работы
64. 1:53:01Завершение выпуска

0:00 Пример успеха: от шитья до научных публикаций

Привет, друзья! Очень удачно получилось, что я могу привести вам настоящий живой пример. Даже два. У меня есть пример ребят, которые увлекались шитьем тактического снаряжения. Где информатика и где тактическое снаряжение? Но они умудрились выиграть «Творчество юных»! То есть это в техническом вузе, в нашем МИЭТе: заняли первое место и были опубликованы в сборнике научных работ.

На самом деле прошло два с половиной часа с момента того, как я записал, и мы наконец-то встретились. Привет, ребят! Кто вы?

— Мы? Во-первых, добрый день всем. От работников педобразования для работников педобразования. «Педобраз-шоу». Мы, так уж сложилось исторически, что выпускники бывшей школы 1739 — мы её будем воспринимать как боготворимую альма-матер нашего младшего возраста, а ныне это 1194. Сейчас мы являемся студентами третьего курса МГТУ имени Баумана. Закончили третий курс. Факультет специального машиностроения, кафедра номер 6: «Стрелково-пушечное и ракетное вооружение», а если менее страшно, то «Ракетная импульсная система». В принципе, это достаточно удовлетворяющая вас информация.

Мы — люди, которые выпускались вместе с Юрием Николаевичем. Это был один из последних годов его преподавания, предпоследнее обучение как преподавателя. Мы выпускались, и Юрий Николаевич был нашим руководителем по индивидуальному проекту, который шел у нас в 11 классе.

2:21 Обязательность индивидуальных проектов

Если так посмотреть, что можно сказать по индивидуальному проекту? Они есть. Теперь в профильных классах они обязательные.

— А они разве не были тогда обязательными? Или это вы как раз накинулись конкретно для вас? Потому что у нас был величайший педагог всех времен и народов, для вас это было обязательно, а теперь для всех обязательно.

Понятно. Классно, что хоть как-то пытаются систематизировать и обязывать учеников делать что-то. К сожалению, это не обязывает, как мы выяснили из разговора с Николаем Ильичом. Это обязывает преподавать или производить какие-то телодвижения в сторону чего-то. Но при этом результат вовсе не гарантируется, и участие где-либо, то есть фактическая защита…

3:25 Зачем участвовать в конкурсах и конференциях

Собственно, почему я хотел вас позвать поговорить в эту камеру? Я постулирую, что было бы неплохо учащимся всем буквально поучаствовать во всех возможных конкурсах, конференциях и всяком таком, особенно в старших классах. По той причине, что, во-первых, если вы просто ничего не делаете, вы просто исключаете шанс где-либо выиграть. Даже чисто случайно можете куда-то пройти и получить какие-то ништяки.

В целом я хотел сказать: если у вас есть что-то, чем вы занимаетесь или что вам нравится самим, или что потенциально может понравиться — то есть это может быть интересно хотя бы на перспективе, и вы просто хотите попробовать что-нибудь поделать, — то было бы неплохо не просто это что-то поделать, а с этим ещё и выступить.

Попросите помощи у классного руководителя, попросите помощи у предметника. Привлеките какого-нибудь стороннего преподавателя, назначьте себе научника в буквальном смысле, консультанта. Это, кстати говоря, может быть и препод из вуза, в который вы хотите поступить. Это было бы здорово, если бы у вас был уже сразу готовый препод из вашего будущего. Но тут как повезет. Ну а пока — хотя бы препод-предметник. Если вы что-то делаете или хотите делать, то было бы, конечно, здорово работать прямо на готовый результат, а потом этот результат еще и продемонстрировать. А может быть, еще с этого ништяков получить.

5:11 Проектная деятельность как подготовка к будущей работе

Более того, могу дополнить мысль: индивидуальный проект в какой-то степени систематизирует твою работу над каким-либо проектом. У тебя есть этапы, которые нужно закрывать. Тебе нужно мало того что произвести, тебе это нужно правильно описать с точки зрения документации.

Во многих конференциях есть правила, по которым ты должен оформить свой проект, должен подготовить презентацию и как-то грамотно выступить. Содержание документации — это первичная подготовка к тому, что у вас будет в вашей дальнейшей жизни. Это либо работа с обучением во вузах, в особенности каких-нибудь более-менее нормальных вузов. Это наиболее актуальная вещь, потому что вас там, в особенности начиная со средних курсов, будут очень сильно приобщать к правильному оформлению документации. А может, и не со среднего, может, сразу.

Это, кстати, по-моему, даже лучше. Чем раньше вы начнёте, и в вузе, и даже если у вас получится до вуза научиться нормально, правильно излагать свою мысль, записывать это в виде нормального документа — понятного, читаемого, а лучше оформленного так, чтобы это можно было подать как официальный документ, тем лучше. Понятного не только тебе самому.

Ещё немножечко дополню такую вот маленькую деталюшку. В процессе данных проектных деятельностей, проектных работ важно учиться воспринимать…

6:57 Язык профессиональной среды

Проектная деятельность — это неплохая разминка для мозга. Она систематизирует языковую грамотность и умение доносить мысли. Это нужно для того, чтобы, когда на работе или на учёбе вы предоставляете свою писанину на сдачу, преподаватель не смотрел на всё это с определённым выражением лица. Вы можете с грамматической точки зрения русского языка говорить всё правильно, но конкретные выражения могут не соответствовать профессиональной лексике. Это тоже нужно нарабатывать, и чем раньше вы сделаете это с помощью проектной деятельности, тем лучше.

Это один из первых столпов, который нужно для себя отметить. Он не основной, но он первый, бросающийся в глаза, когда вы начинаете работу с проектом. Первое, что вам выдаётся, — это лист, который нужно заполнить: тема, научный руководитель и так далее. В дальнейшем, возможно, даже расписывается план. У нас был Николай Ильич, он же Николай Ананасович, он в своё время заставлял нас заполнять отдельные списки, систематизировать свою работу.

8:32 Использование возможностей и технический прогресс

Второе — это использование сложившихся обстоятельств в пользу себя. Как уже было сказано выше, это использование правильных возможностей и вариантов развития для нашего творчества, для жизни, для работы. Мы можем этого не замечать, но проектная деятельность является одним из таких путей развития какой-либо возможности. И если вы не хотите эту возможность реализовывать, это не очень круто, тем более что возможности все есть: и оборудование местное предоставят, и научника дадут. По крайней мере, было бы глупо просто не воспользоваться шансом.

А ещё на вашей стороне сейчас технический прогресс в вопросе нейросетей. Да, вы можете нейросетью «от балды» заполнить лист с отчетностью по вашему проекту, можете полностью сгенерить отчеты просто для того, чтобы от вас отстали. Но нейросети, как ни странно, даже в нашей специфической сфере роляют. Вы должны с помощью нейросетей выполнять определённые задачи и должны уметь учиться с их помощью.

Нейросети — это очень сильный помощник в обучении. Все говорят, что их надо исключать, и в каком-то моменте они правы, но нельзя исключать их полностью, потому что они очень сильно ускоряют поиск информации, её систематизацию и раскладывание по полочкам с детальным объяснением.

Например, из моей недавней практики. Я хотел для кое-какой деталюхи составить картину напряжений в программе SolidWorks. И обычная общедоступная нейронка Gemini буквально не просто на пальцах, а на атомах объяснила мне, как в SolidWorks составлять это, где ставить закрепление. Понятно, что технические моменты — как нагружать и прочее — связаны с моей обучающей деятельностью: я всё-таки сдавал сопромат и знаю, где там закреплять. Но тем не менее, с помощью каких функций и команд это задаётся? Если бы я просто это гуглил, я бы убил намного больше времени. А так я просто кидаю вопрос: «Куда тыкать?» Буквально. Это очень сильно помогает в работе. На этом примере вы очень быстро обучаетесь владению каким-либо софтом: с теоретической частью вроде всё понятно, а технические нюансы закрываются быстро.

12:27 История создания проекта

Давайте чуть раньше: как вы вообще в этом оказались? Какая тема была и как вы к ней пришли? Тема была — «Система снаряжения из альтернативных материалов». Название «тактическое» или «военное» не фигурировало.

Вообще, всё началось с моей личной потребности в элементе снаряжения — плитнике. Если сильно упрощать, это бронежилет, только полегче. Это было нужно мне для игры в страйкбол. Какое-то время назад я состоял в Зеленоградской страйкбольной команде и хотел купить на AliExpress дешёвый, но красивый жилет. Но командир сказал: «Нет, там много чёрного, нужен оливковый». Я очень сильно приоренился.

В августе 22-го года, под вдохновением от роликов, изучаемого материала и других производителей в сфере пошива и продажи снаряжения, мне пришла идея: нужно сделать плитник самому. Да не абы какой, а умный. Из этой потребности вышел проект. Изначально планировалось, что это будет мой индивидуальный проект, но потом удачно подключился Савва, и дело пошло намного быстрее, лучше и всеобъемлющее. Зашёл на AliExpress, не нашёл нужный цвет — сделал всё сам. Если хочешь что-то хорошее, сделай это сам.

Сейчас, оглядываясь назад, это больше вопрос к тому, что мы научились делать самостоятельно и анализировать. Это просто пройденный путь, буквально то, для чего существует дисциплинарный индивидуальный проект. Это вопрос наработки первичного опыта в какой-то сфере.

14:21 Опыт самостоятельного анализа и наработки навыков

Если хочешь что-то хорошее, сделай это сам. Тогда это будет восприниматься как что-либо хорошее. Сейчас, оглядываясь назад, это больше вопрос данной истории к тому, что мы научились делать самостоятельно, анализировать. Это просто пройденный путь, буквально то, для чего существует дисциплинарный индивидуальный проект. Это вопрос наработки первичного опыта в какой-то сфере.

Когда нам выдали темы, то сказали, что нужно выбирать. Мы решили: «Давайте попробуем вот это сделать». У нас есть идея о том, что нужно сделать элемент снаряжения вида плетоносец, но из такого интересного материала. Это не должен был быть какой-то ординарный жилет, он должен был быть с изюминкой, с интересными вещами.

15:21 Выбор материала и рыночная ситуация

Выбор материала продиктовала тогда существовавшая реальность. Это был октябрь 22-го года, когда еще не было даже намека на существующие ныне события. Сыграла на руку ситуация с мобилизацией, когда у огромного количества производителей резко возрос спрос на их продукцию. А вместе со спросом на продукцию возрос спрос на материалы изготовления. В связи с этим материалы пропали, их нет.

Из этого возникла идея, что нужно сделать этот жилет не только красивым, но и из материалов, которые индустрией не освоены, не открыты, неочевидные такие, которые можно было бы завязать, и чтобы изделие из этого материала было бы рабочим. Чтобы его можно было достать прямо сейчас и в достаточном количестве.

Сам материал был специфический, потому что из него делают лодки, но в некоторых допущениях его действительно можно использовать, и снаряжение из этого материала будет работать вполне себе неплохо.

18:06 Отказ от пластиковых панелей в пользу ПВХ

Сначала было две итерации. Сначала я думал сделать что-то похожее на S&S Precision, где есть специальные пластиковые панели, которые держат плиты, и всё такое. Но от этой идеи пришлось отказаться, потому что на тот момент я не располагал должными знаниями по поводу того, где что продается и какие материалы можно прикупить.

Я забил на это, переместив вектор своего внимания на ПВХ-ткани, которые можно было достать на любом тогдашнем маркетплейсе в любом количестве и произвести из неё нужную продукцию. Доступность этого материала и его предсказуемость были более очевидными, чем у всяких пластиков.

19:13 Презентация проекта

Друзья, мы счастливы вас приветствовать. Меня зовут Барышев Андрей, его зовут Борис Александрович. Мы ученики 11 класса корпуса 15-65 школы 1994. Мы представляем вам сегодня проект «Система военного снаряжения из альтернативных материалов».

Что же такое система военного снаряжения? Это система, позволяющая бойцу транспортировать личные вещи, шансовый инструмент, комплект первой медицинской помощи, оружие и припасы к нему, а также носить для себя средства индивидуальной противозащиты. В качестве примера мы приводим российский комплект военнослужащих, решение «Обратный план».

За последние 15 лет Россия участвовала в ряде военных конфликтов. Среди них — конфликт в Южной Осетии в 2008 году. Здесь конкретно представлен конфликт сбережения находящегося на удовольствии тогдашней армии неотеческого контингента — конфликт Сирийской Арабской Республики. Здесь представлен конфликт сбережения бойцов ССО, то есть сил специальных операций. Можете сравнить с предыдущим флагманом. Здесь представлен конфликт в Нагорном Карабахе, Азербайджан, 2020 года. Здесь уже как раз-таки представлен российский комплект, по-моему, его первая или вторая генерация.

20:49 Переход на ПВХ-ткань как решение дефицита

В нынешнем конфликте на российских территориях мы можем наблюдать разные системы снаряжения от российских производителей, таких как МВС, Гирограф, Корпус выживания, Аксарма, Стич-профиль и Союзное оснащение. В большинстве своём такие изделия производятся из ткани, которая к ней подобна. Её основные свойства, такие как высокая прочность и износостойкость, принадлежат максимально высокотехнологичной среде.

К сожалению, в нынешний момент сформировался огромный спрос на военное снаряжение. В связи с этим у текстильных предприятий также дефицит на эту ткань и соответствующий ей набор для производства снаряжения. Поэтому в нашем проекте мы решили заменить конкретно кордуру на ПВХ-ткань.

Наш выбор обусловлен тем, что ПВХ имеет определенные, точнее схожие с кордурой основные характеристики, такие как прочность, износостойкость и нагрузка на истирание. Также она имеет определенный круг плюсов, таких как полная непроницаемость — соответственно, лодки из этого шьются, ходят и не протекают. Также имеется достаточная прочность и стойкость для реализации интерфейса MOLLE. Здесь представлены эти крепления…

22:26 Характеристики и особенности материалов

Непроницаемость — соответственно, лодки из этого шьются, ходят и не протекают. Также имеется достаточная прочность и стойкость для реализации интерфейса MOLLE. Здесь представлены эти крепления, как будут реализовываться подсумки к различной системе MOLLE. И, соответственно, есть относительная дешевизна, относительная коробка.

Программа изделиями компании российской биржи для доноса отвертки. Еще примечательнее эти самые отверстия. Они изготавливаются из единых элементов и используются в различных элементах системы крепления, предназначенного для ведения кармана. Соответственно, для модульности: любые подсумки, любые дополнительные внутренние бронезащиты, для переноски, допустим, медицины и так далее — вы можете крепить.

Также это реализовано в нашем изделии. Допустим, у нас на руках сейчас две съёмные передние панели для подсумков, они объединены на 6 и на 8 ячеек соответственно. То есть вот так они меняются. Это минимальный пример.

Изделие сделано из полухардкена, 150 грамм на метр квадратный, специально для лодочных изделий. Здесь вы можете лицезреть основные выкройки этих изделий. Они очень простые: у нас из единого куска ткани врезаются вот эти матрицы и, соответственно, шьются изделия. Здесь не представлены передние панели, которые здесь сделаны, но, тем не менее, они тоже входят в проект.

25:30 Путь развития проекта

В дальнейшем планируется, помимо основного изделия «Авангард», сделать тактический рюкзак, специальный разгрузочный пояс, комплект подсумков и систему распределения веса типа корсет. Мы создали страницу проекта в социальной сети «ВКонтакте». Вы можете по этой ссылке перейти и ознакомиться.

Этим людям мы особенно благодарны за помощь в нашем проекте. Особенно Алексею Шумилину, владельцам магазина и производства «МТ-тактика».

26:07 Работа над слабыми местами конструкции

Задаётся вопрос: куда эти магазины вешать, как можно их вешать? Я могу вам показать для примера переднюю панель. Это, соответственно, система MOLLE. Сюда крепятся специальные подсумки. Здесь, допустим, можно закрепить 6 подсумков от автоматического магазина.

Вопрос по вот этим картинкам и панелям: как, в принципе, технологии швейного производства понимают и представляют, есть места, которые при цельном выкраивании — в данном случае, если нам не делать что-то — являются свободным методом? Если нагрузить те же самые передние и задние элементы большим количеством всего того, что там необходимо, есть возможность, что там, где у вас цельные лямки, когда-то начнёт просто это всё отрываться. Есть возможность, что там, где будут лямки, испытывая большие напряжения, они могут…

Да, мы думали на самом деле над этим вопросом. Это первая генерация, экспериментальная, на ней будут отрабатываться определённые технологии и выявляться определённые минусы. У нас есть уже некоторые решения по поводу вот этих слабых мест.

Во-первых, мы делаем контур здесь более скругленным, то есть у нас нагрузка будет сходить более плавно по всему контуру. И, соответственно, от этого большого элемента, который крепится к большой вторичной лямке, будет упразднён. Здесь будет устанавливаться либо слева, либо справа патрон для быстросброса и небольшая петля. То есть у нас этот небольшой кусочек замарачивается вот сюда, и создаётся базовая ткань.

Также за счёт этого у нас упрощается сам механизм крепления. В случае чего, при экстремальной нагрузке у нас либо поломается фурнитура, например, плечевая лямка, либо она сорвётся с белтлока. Допустим, здесь, с обратной стороны, нашита белтлока. Если это надо, я могу выложить вам, занести на стол и показать, как он устроен в целом. Также вы можете смотреть, как он выглядит. Система крепления PALS/MOLLE — это, соответственно, боковые крепления.

29:42 Планы и презентация

Планируется, во-первых, на рейшном, под отдельную ответственность попадает штурмовой рюкзак, который сейчас на моей ответственности. Либо дополнительные моды под баллистическую защиту, противоосколочную, которая будет крепиться либо сюда (здесь два слоя в MOLLE, и, соответственно, можно это крепить как с нижней, так и с внутренней стороны без перекреста крепежной системы), либо я буду делать полноценный отдельный камбэк, который будет совмещать все элементы крепления и будет отдельным изделием.

В дальнейшем также планируются эксперименты с ламинатом Кордура, допустим, просто для сравнения с текущим. Презентация нашего изделия будет проходить на страйкбольной выставке под названием «Страйкон» 2023 года. 13 февраля будет проходить или 18, я точно не помню, извините. Там мы будем представлять проект.

Уже есть люди, которые заинтересованы в этом. Также одно из этих изделий будет отправлено на тест заинтересованному человеку из СПМ. Немножко спойлерно: этот человек учился в 1355… я не буду его лично деанонимизировать, потому что он является морпехом.

31:06 Тестирование и заинтересованные лица

Уже есть люди, которые заинтересованы в этом проекте. Также одно из этих изделий будет отправлено на тест заинтересованному человеку из СПМ. Немножко спойлерну: этот человек учился в 1550… в области 1355. Я не буду его лично диагностировать, потому что он является морпехом. Специальный отряд специального назначения Главного разведывательного управления Российской Федерации. Исполнитель сейчас находится в исполнении поискового долга.

31:43 Конструкция десантного рюкзака и креплений

Есть ещё вопросы? А что, если, допустим, десантный рюкзак изготовить так, чтобы его можно было прилепить сзади? Это же универсальная штука, тогда можно лепить всё что угодно. Если говорить конкретно про десантные изделия… Я, конечно, не специалист, но, по-моему, я представил себе дистанционную систему. Это крепление обязательно включает в себя весь корпус и под нужную часть для этого.

Рюкзак можно просто прилепить. Но конкретно транс, по-моему, имеет самостоятельные ямки. Это ясно, то есть его нужно просто немножко изменить. Есть ещё момент по поводу укрепления всяческих трансферов или атмосферных сумок к модели этого бутонуса. Когда я начал разработку своего рюкзака, у меня были вопросы по концепции: должен он иметь способность крепиться к задней панели или нет.

Большинство людей с неограниченным опытом говорили о том, что лучше такую систему не разрабатывать. Мало того что доступ к вещам, которые находятся за спиной, весьма затруднён. Если вы не можете снять то, что у вас на спине, это очень плохо, вне зависимости от того, какая будет система доставания вещей, как на современных мини-мапах в таких рюкзаках.

33:49 Экономика материалов и фурнитуры

Касаемо парашюта десантного… Можно пожелание? Поменьше мелко. В нынешние времена всё зависит от того, какая у вас ёлка. Конечно, можно использовать ёлку, но здесь ещё одна вещь, сейчас покажу. Например, на этой системе используется система лампы, например, крокер. Крокер стоит тысячу рублей за штуку. Для того чтобы реализовать вам один крок, вам понадобится сделать на него саку два раза.

То есть, если у вас конкретно это изделие сейчас без пенни-панели, в нынешнем варианте стоит 800 рублей по материалу, без учёта машинных и человеческих часов. Но такой роблот стоит больше, чем вся эта система по материалу. Поэтому не думаю, что там… Конечно, можно поэкспериментировать с фастексами, с роботами, но это получается позором. Вопрос, всё-таки, я считаю, здесь уже есть однозначно и поддерживаем очень большие искусства.

35:56 История создания и эффект на защите

Мы считаем, что вы увидели этот жилет во всей его красе. Конечные изделия, которые уже показаны, были изготовлены в январе, по-моему, 23 года. То есть буквально за полтора месяца до первых защит в школе. Это много! Готовый продукт до предзащиты мало у кого есть.

Мы как раз-таки поджимались немножечко по срокам до первой защиты. Мы прям реально спешили, дома вот это всё на коленках вырезали. У меня даже фотки сохранились. На предзащите уже всё было. Это был вау-эффект. По-моему, помнится, есть предзащита, которая идёт непосредственно в отделении школы. В нашем случае, Куропус 1555, у нас была предзащита, была защита в 1555, и потом шла защита общешкольная. А речь мы здесь ведём о предзащите, которая была в 1556. Мы на неё немножко не успели.

У меня две записи, и там оба раза вау-эффект со взрывом мозга: один с предзащиты локальной, другой — общешкольный. Возможно, мы говорим об одном и том же, но немножко разными терминами. Короче, мы успели. Не помню, афишировали ли мы кому-то нашу работу с той точки зрения, что у нас вот прям готово-готово. Нет, этого точно не было, потому что все охренели.

Мы притащили это дело конспиративно в школу, чтобы никто не видел. Никто не должен был знать, что мы что-то притащили. Мы протащили в кабинет, поставили под столом, чтобы нигде никогда никакая комиссия не увидела и никакой преподаватель даже не подумал. Знал только Юрий Николаевич. Ты знал, но ты не видел, куда мы это положим. Такому меня жизнь не готовила, поэтому я тоже охренел.

В какой-то момент выступления, с подготовкой заранее был выверен момент: появляется слайд с нашим жилетом, и тут мы — хоп! — из-под стола достаём не один, а целых сразу два жилета. Один вешается сначала вот сюда, потом вот сюда. В дальнейшем мы с надетыми своими уже жилетами продолжали выступление. После выступления нам даже аплодировали. Не знаю, насколько это повторялось в прошлом до нас и после, но, поддерживая своё эго, было очень приятно.

38:02 Выступление и аудитория

Который вешается сначала вот сюда, потом он вешается вот сюда. И в дальнейшем мы с надетыми своими уже жилетами продолжали выступление. После выступления нам даже аплодировали. Не знаю, насколько это повторялось в прошлом до нас и после — это для меня не совсем известная история. Но тем не менее, поддерживая своё эго, было очень приятно.

Отдельный вам респект, ребята, за то, что вы не испугались аудитории. Там же сидели не только Монгол и ваш классный руководитель, а ещё все эти люди, которые пришли из других школ посмотреть, и завуч. Завуч пришла, пришли люди из классов пониже. То есть мы тогда были 11-ми, а пришли люди из 10-го класса. Вот они там все такие: «Какая-то легендарная защита идёт! Это же они там выступают! Ну-ка, что они там интересное притащили? Надо посмотреть!»

Я, кстати, не помню, мы прямо вот прогревали тогда аудиторию перед этим? Или это просто было сарафанное радио? Нет, прогрева не было. Просто все пришли, потому что, камон, это же общешкольная защита. Все знали, какой идёт отсев: что злобный Монгол, злобный Ананас, зловная информатичка сидят и унижают всех. Поэтому все надеялись и почти наверняка знали, что должно было быть эпично. Но никто не знал насколько.

39:54 Элементы шоу и мотивация

Особенно вот это вот. Хлопок вот этот. «Я рад вас приветствовать». Это я, кстати, скоммуниздил фишку у Развидоса, у милитари-блогера, он уже старенький. Но это заработало. Так или иначе, это тоже один из элементов привлечения аудитории: «Господа, я начинаю своё выступление. Пользуйтесь».

Страшно было? Нет. На самом деле, страх перед таким выступлением перед аудиторией был перекрыт тем, что у нас был адреналин и хотелось действительно показать это всё. Это был результат того, что ты шёл к этому, ты фигачил, ты прямо превозмогал сам себя, и ты просто хотел это миру показать.

Есть такой мем с пирамидой Маслоу. Это низшая ступень, это всякие мирские потребности, а всё остальное — я могу мотивироваться? Да. Вот это тогда было. И мы тогда статно выебнулись. Это работает только в том случае, когда ты реально пахал. Когда ты прямо реально выстрадал, и ты знаешь, что ты сделал вот прямо круто. Это дорогого стоит — выйти и показать, как ты по-настоящему отработал и как ты по-настоящему сделал круто! Это вау! Это очень клёво. Самое главное, что люди в зале это всегда чувствуют. Прямо видно, что не вот это, типа букстринг: «у меня есть проект, я хочу там в будущем…». У нас есть бот-анекдот «Бухасос». А реально, когда это уже работает, ещё круче, когда можно потрогать, когда всё…

41:47 Техническая сторона и нестандартные решения

Слушайте, а конференция эта была по информатике? Это, кстати говоря, очень интересный момент. Это достаточно интересный путь нестандартных решений в попытке высшего руководства, так сказать, задать тебе рамки. У нас была конференция, оказывается, по информатике. Не то чтобы я не знал, возможно, я сейчас уже к этому моменту не помню. Ты учишься в IT-классе и такой думаешь: «Ну это же не может быть конференция по IT, правда?». По-моему, она проходила немножечко по другой теме внутри информатики. Какое-то прикладное что-то, какое-то подразделение внутри этой темы. Большая тема внутри раздела, и мы в эту тему как раз-таки попали. Но сразу скажу, что это маленькое разделение потом, уже ближе к предзащитам, все устранили и оставили просто секции «Информатика» и «Математика».

В любом случае применение информатики было показано, потому что мы в своем проекте показывали скрины из CAD-моделера. По-моему, ты был на тот момент во Fusion 360. Как мы создавали выкройки, как мы делали отверстия. Я просто вспоминаю, как я к этому шёл. На тот момент я обладал некими знаниями, как 3D-моделить во Fusion 360, но я не знал, как работать в 2D-редакторах. Поэтому я создавал 3D-модель, делал скриншотики из неё.

— И чтобы это всё перевести в PDF… Обрисовывали руками скрины?

Отставить! Мы скачали SolidWorks специально для этого. Мы загоняли STL-файлы из Fusion 360 в SolidWorks. Из 3D-модели конвертировали DXF-файл, а DXF-файл с помощью открытого редактора переводили в PDF. И только потом мы это всё дело распечатывали и вырезали. Это очень нетрадиционно. Это вот кринж-кринжом и кринджом погоняет, но тем не менее.

Слушайте, если это тупо, но работает, то это не тупо. Оно сработало? Оно сработало. И, тем не менее, это потом привело к тому, что мы научились, во-первых, использовать правильно программы, начали находить им замены, искать эти замены, пользоваться ими и пришли к тому, что сейчас используем фактически всяких нейронок! На тот момент нейронок, может, и было, но нет, их не было.

45:02 Как мы обосновали проект математически

Просто их нет и просто не было. Мы гуглили, занимались эмпирическими вещами, спрашивали у коллег из оружейного. Мы тогда были достаточно активны, и всё это можно было подтянуть к теме информатики.

Кроме того, мы попросили своего товарища, который занимался конечностными нагружениями в программе SolidWorks и моделированием этих процессов, растянуть нам одну из лямок жилета и показать, какие там есть напряжения. Мы даже тогда не понимали, что такое напряжение, как правильно нагружать, где создавать нужные заделки, закрепки и так далее. Но тем не менее это сработало наилучшим образом.

Это было эпично, потому что ни у кого другого такого не было. Мы показали, что не просто приготовили, а ещё и затестили кусок того, что вы держите перед собой, и он ещё и математически обоснован. Это, кстати, во многом дало нам право поучаствовать в математической информационной секции. Не только информатика, где вы попользовались, а еще и математика — расчеты там, это всё очень круто.

Кроме того, мы приводили в своей документации техпаспорт на используемые материалы. Это было красиво. Фактически мы демонстрировали то, что ткань может выдержать заданные для неё практические или теоретические нагрузки. В данном случае мы мало того что попали в тему информатики, мы попали в тему математики, так ещё и применили оба этих раздела своего проекта на практике и создали конечный продукт, что буквально подтверждает мою тему.

47:09 Связь всех наук и вездесущность информатики

Когда мы сейчас записываем, это тот же день, когда я записывал ролик выпускного 26-го. И на случай, если это будет отдельный ролик, я почти уверен, что это будет один ролик. Я напоминаю, что в этом ролике на выпускном я говорил: где бронежилет и где информатика? Где математика и где разгрузочная система и тактическое снаряжение?

Как ни странно, где угодно можно найти связки с чем угодно, потому что внезапно оказывается, что все области науки, познания и деятельности в любом случае связаны хоть как-то. И если у вас есть своя голова и мозг, вы вполне способны при должнотном старании любую тему подтянуть куда угодно. Всё, что вы делаете, при желании можно посмотреть под разными углами. А уж если касается информатики, то это буквально что угодно, потому что информатика у нас теперь везде.

Про то, что информатика сейчас везде: мы в МГТУ имени Баумана поступали по физике. Там есть обязательно профильная математика и русский. Тогда было на тот момент 23-го года. Можно было по физике и по информатике поступать, но мы пошли по физке в надежде на то, что на нашем направлении и на нашей кафедре нам больше никогда не встретиться. Ха-ха!

Сейчас, оглядываясь на всю нашу учебную деятельность в этом вузе, я понимаю, что информатики в эти три года нам запихнули столько, сколько не было за всю старшую и среднюю школу. Я буквально вчера сидел и защищал проект по информатике на «плюсах» по расчету баллистических траекторий ракет. Это расчет разных баллистических траекторий, большая комплексная задача подбора необходимых параметров.

У вас будет сейчас буквально живой пример того, что даже если хотите идти на техническую специальность куда угодно, в какой угодно вуз, информатика вам будет только помогать.

50:01 Информатика в инженерных дисциплинах

Мы еще вспоминаем ту знаменитую историю, как ты кровавую расписку оставлял. Это была интересная история. Точно-точно не сдали, но тем не менее информатика нас всё равно поимела. Причём поимела не в тех, профильных для информатики вещах, которые нас должны были встретить, а на основах аэродинамики, теории полёта и внутренней баллистики.

А ещё на проектировании ракетного оружия и газовой динамике. Я чисто факультативно создал свой код для расчёта термогазодинамической задачи. Пять сфер, в которых у меня сейчас есть на GitHub свои кодовые работы. Кто бы мог подумать?

Буквально возьми любую схему, где есть любая математика, там можно применить информатику. Я думаю, что даже если бы я знал об информатике и о том, как её применять правильно и грамотно к большим и сложным математическим задачам, я бы применял её ещё раньше, как минимум на втором курсе. Это просто сейчас две мои любимые рубрики в одной: ученики IT-класса открывают для себя информатику. Это прямо как музыка для меня звучит.

51:13 Проект «Авантюрист»

Давайте вернемся к вашей защите. Вы такие молодцы, всё это сделали. Но мы же не без приключений вышли дальше? После первой этой защиты я создал два ресурса в Телеграме и ВКонтакте. Назвалось это всё «Проект Авантюрист». Ссылки в описании, там QR-коды за нашими спинами или вместо наших голов.

52:24 Создание ресурсов и поддержка сообщества

Я скажу так: после первой защиты я создал два ресурса в Телеграме и ВКонтакте. Назвалось это всё «Проект Авантюрист». Ссылки в описании, там QR-коды за нашими спинами или выше наших спин.

Я ещё молчу, что перед этим, в процессе всей работы, в октябре-ноябре, было активное обсуждение в профильных чатиках. Там строчили целые сообщения. Без них вообще весь этот проект не был бы тем проектом, которым он сейчас является. Не было бы тех компетенций и не было бы этого запала разбираться во всём. Среди профильных людей? Среди профильных людей, да. Это отдельная тема, которую я потом немножко расскажу.

Вместе с созданием всех ресурсов была и публикация самого проекта, может быть, в неком упрощенном виде относительно того, что мы рассказывали на защите. Но мы, по-моему, прилагали какие-то материалы дополнительно. Фотографии, как минимум, и описания проекта точно были. Вместе с этим мы начали скидывать видосы, как мы разные материалы тестируем.

53:35 Первая материальная поддержка

На момент создания ресурсов нас позвал один из учредителей Химкинского производства снаряги МТТ. Привет! И тогда мы впервые получили, так сказать, с барских рук, бесплатно материалы для тестирования. Это была прямо из сферы.

Фактически это были обрезки, и не самого лучшего качества касаемо материалов, но тем не менее это уже была материальная часть. Это был прецедент: с нами готовы работать серьёзные люди. Это главное: они, мало того что заинтересованы в нашей деятельности не на словах, а на действиях, говорят: «Чуваки, вот держите вам материалы для ваших тестирований, для ваших сравнений. Вот вам ламинат, вот вам кордура, вот вам стропы. Играйтесь! Делайте дело! Мы за вами следим!»

Это было грандиозно для нас. Что вы с этим добром делали? Мы его тестировали и использовали. Снимали всякие кринжовые ролики о том, как подтянуться на дырявом куске кордуры с помощью ремня на турнике. Мы их удалили. Если захотите, мы их скинем, если они сойдутся. Я активно все эти посты, освещение наших поделок, дублировал в различные профильные группы. Освещали свою деятельность немножечко по-цыгански.

55:33 Выход в публичное поле и работа с критикой

Что у нас происходило с проектом после наших грандиозных защит? Мы решили, что пора бы выходить в какое-то публичное поле — не только в рамках школьных конференций или маленьких кружков, но и представлять наше сотворение миру. Для этого в начале февраля 2023 года мы создали два ресурса в Телеграме и ВК и начали осуществлять деятельность.

Поскольку мы тогда были школьниками, у которых объективно не было аудитории, мы скидывали свои посты из этих двух групп в профильные чаты, где это можно было бы хоть каким-то образом обсудить. Распространение информации и обсуждение вызывало все наши репосты. Помимо того, что до создания ресурсов мы свою работу освещали в лояльных беседах, там тоже находилась критика. Нас обсуждали, с нами обсуждались все наши идеи и все наши сподвижки. И нам, как ни странно, помогали реализовывать этот проект. Даже в критике были очень важные для нас вещи, которые заставляли нас обращать внимание на детали.

Вместе с первыми публикациями в наших ресурсах появилась и первая негативная информационная обратная связь. Нас опубликовали в своем ресурсе. Я не буду говорить, что это такой поступок, но я скажу, чему это нас научило: обработке негативной обратной связи, отсеиванию зерен от плевел. Грубо говоря, умению отличать тех, кто хочет тебя конкретно с говном смешать, от тех, кто высказывает конструктивную критику и говорит, в каком направлении и как можно двигаться.

57:31 Первые спонсоры и правила интернета

Вместе с появлением у нас ресурсов появились и первые спонсоры. Заходите! Не все добрые люди, которые готовы помочь. К этому надо быть готовым — к факту, что ты встретишься с такими людьми. Но характер того, как ты с этими людьми будешь работать, зависит исключительно от тебя и от твоих навыков общения. Я так думаю, надо просто не скатываться до уровня хейта, не уподобляться. Можно, но тут уже как по ситуации. Не кормим троллей — это первое правило интернета.

Ладно, про спонсоров. Нашу идею мы ещё в профильных беседах осветили…

59:29 Знакомство с первым спонсором

На самом начале работ над проектом, даже с теоретической точки зрения — технических обоснований, выбора направления — мы встретились с нашим первым потенциальным спонсором, а потом, спойлер, первым работодателем. Мы встретились на профильной выставке «Орел Экспо 2022» на сходке, в профильных беседах. Там мы уже познакомились с этим человеком, рассказали ему идею и то, что мы на тот момент успели сделать.

Мы показали, что работаем в профильных программах по разработке КД для изделий. Он заинтересовался нами как работниками, которые могут что-то делать. Так состоялся наш дебют в World Wide Web, у нас появилось спонсорство. Нас начали снабжать материалами для всяких тестов, чтобы наглядно показать преимущество выбранного нами материала перед теми, что используются на рынке.

Мы снимали всякие кринжовые видосы, как мы подтягиваемся на дырявых кусках кордуры, и показывали: «Вот смотрите, а здесь оно растянулось, а по выходам не растянулось. Думайте-думайте». Если найдем, выложу на Boosty. Это тоже был такой эмпирический опыт, когда ты ручками всё это лапаешь, режешь ножницами, ножиками, дыроколами дырявишь, растягиваешь. Это даёт некое понимание материала, с которым ты работаешь, и его перспективы.

1:01:27 Поддержка от MT Tactical

Нас очень сильно пробустили тем, что прислали целую коробку с расходниками: липучки, стропы, нам даже нитки присылали. Кто же такой добрый и почему? Учредитель компании MT Tactical Алексей. Ему большой привет и респект за то, что принял нас как зародышей компетентных людей, которые в теме на данный момент разбираются.

1:03:25 Ошибки и опыт в зоне боевых действий

А дальше мы пытались найти, куда бы нам податься, на какую конференцию. Всё это произошло буквально за полгода. Мы обсудили момент до февраля, а с конца февраля — марта мы сделали ещё один образец и отправили его в зону боевых действий.

На самом деле это было не самое лучшее решение. В нашем конкретном случае это сфера, от которой зависит жизнь человека. Тестировать на людях — это плохо. Тестировать на людях, тем более в зоне специфических, так сказать, антиматериальных условий, когда тебя может убить, — это вообще не круто. И это вот так лучше не делать, как мы сделали тогда. Слава Богу, человек никаким образом не пострадал, он до сих пор жив. Я больше ссылаюсь на то, что Бог не хотел видеть наш жилет в мире, и поэтому именно в этот жилет прилетел снаряд, когда его оставили в блиндаже.

Но один из наших прототипов, который мы представляли на защитах, мы давали одному человеку, шарящему в теме гражданскому стрелку, на апробацию на полигоне. И получили первую практическую обратную связь: где что скрипит, где что неудобно. Это важно. Это первая практическая работа с аудиторией, когда ты свой продукт даешь на тестирование профильным ребятам.

1:05:23 Поиск конференций и борьба с бюрократией

Это происходило уже не на школьных конференциях, а на том этапе, когда мы готовили материал для «Творчества юных». Там было и «Творчество юных», и Sirius, куда мы только не подавались. Но Sirius, гады такие, нас бортанули. Другие замечательные люди с не менее замечательными проектами тоже пробились. Конечно, менее замечательно… Да уж, нельзя принижать. Конечно, можно. Я зол на «Сириус»! Я имею в виду то, что туда поехали люди от нашей школы. Нет, проекты отличные, никто не спорит, я на «Сириус» злюсь.

Потом пытались на «Творчество юных», но нас сначала завернули. Однако нам сказали поменять тему проекта. Мы каким-то образом договорились с людьми, отвечавшими за это. Это потрясающе, потому что вы не только тему поменяли, но и секцию. Мы это в разрезе недели переделывали? Буквально с четверга на понедельник, за полнедели. Мы сидели, писали, переписывали, дополняли.

Переписывал Игорь Николаевич? Да, но писанины ты много делал. Я красненьким выделял. Мне больше нефиг за вас писать было, тем не менее ты писал. Но умные слова надо было вставлять. Ученик в одиннадцатом классе не знает, что такое, например, дифференциальное уравнение или какие-то специфические термины. И вот эти айтишники, статическое снаряжение, органическая секция… В итоге мы попали в экономическую секцию, которая, почему-то, не пробилась ни в физику, ни в информатику, ни в математику, ни в прикладные технологии, ни в материаловедение. Вот в экономику, пожалуйста! Все справедливо и ровно так. Пришлось обосновывать, почему наше поделие подтягивает, так скажем, сову на глобус.

1:07:20 Преимущества нашего проекта

И благо, сова оказалась достаточно податливой, а глобус не такой большой. На нашей стороне было то, что материалы были дешевыми, технология производства была тоже отработанная — быстрая, экономически обоснованная. Притом мы по этому вопросу консультировались с нашим тогда ещё спонсором, который в этот момент разбирался и подсказывал, на что можно обратить внимание, как можно что-то оптимизировать и почему наш проект и наша идея вкупе являются экономически релевантными.

Так что это тоже важный момент. Как же прошла конференция? Буквально, без сомнения, в нашей секции лучше нашего проекта ничего не было. Тесно, но эффект такой, как был на защитах школьных, во многом повторился и здесь. Мы пришли мало того что с идеей, мы пришли с продуктом: уже готовым, отработанным, обоснованным и оттестированным в первичной стадии. Так что с защитой в принципе не было заминок: мы всё нормально рассказали, всё обосновали, на все вопросы ответили.

1:09:13 Советы по подготовке к защите

Готовились, кстати. Да, готовились. То есть практически совет для будущих поколений: не пытайтесь зубрить текст. Это бесполезно. Вы никогда не сможете повторить написанное. Даже если у вас есть большой текст из вашей РПЗ — расчётно-пояснительной записки (хотя для проекта это немножко нерелевантный термин, там был, по-моему, отчёт), — цитировать отчёт вам не имеет вообще никакого смысла. В большей степени в деталях это полезно, в общем смысле — бесполезно и даже, наверное, вредно.

Это говорит о том, что вы пытались не рассказать ту информацию, которую хотите донести с точки зрения вербального языка, понятного для жюри, без какой-то сложной терминологии, быстро, в сжатые строки и максимально емко. Поэтому вам наилучшим образом будет отдельно составить какой-то текст речёвки. И не цитировать речёвку, а брать её как основу и прорабатывать по нескольку раз генеральные темы, которые у вас идут в начале абзацев, или генеральную мысль, которая есть в каждом абзаце.

Тезисно разложите свою речь и прогоняйте её, желательно, разными способами: разными словами, возможно, с использованием синонимов, других языковых конструкций и так далее. Это очень полезный навык с точки зрения публичного выступления.

1:11:01 Как работать с презентацией

А ещё можно просто всё это написать на слайдах и, отвернувшись лицом к проектору, читать со слайдов. А можно даже не считать: можно удобно расположить картиночки и в буквальном смысле описывать картины. И чем картина более большая, более явная, более презентабельная и более подробная, тем вам легче рассказывать ваш проект на защите.

Я шутил, если что. Никогда нельзя читать с экрана. Нельзя читать с экрана, нельзя поворачиваться к аудитории спиной. Поворачиваться спиной нельзя, но я обернул эту шутку в практическую рекомендацию: если всё очень-очень плохо идёт на защите, вы переволновались, вы можете про себя знать, что вы можете встать в ступор, — вам никто не запрещает мельком оглянуться на картиночку на слайде. Можно даже в неё ткнуть, чуть-чуть замешкаться и начать описывать картинку, чтобы ваша презентация совпадала по темам с текстом речёвки.

Кстати, чаще всего теперь, насколько я понимаю, уже в нашей школе точно два года как перед тобой буквально есть ноутбук с открытым PowerPoint. То есть там режим докладчика: большая презентация на большом экране, а перед тобой этот несчастный PowerPoint, где ты видишь текущий слайд, следующий слайд и заметочки к текущему слайду. Это всё, что тебе может понадобиться. Вам упростили задачу в данном случае, пользуйтесь, люди, пользуйтесь.

У нас тогда таких технологий не было, у нас была какая-то указка и всё. Мы даже, по-моему, с листками не выходили. Это вообще на серьёзных защитах не пытайтесь. Планшет, бумажки, телефон — девушки, тем более телефон. Не пытайтесь никуда его втюкивать или куда-то втыкать. Говорить негромко, неясно, мямлить — это не убеждает жюри в верности ваших слов. Короче, про это будет отдельный ролик.

1:13:20 Путь к профессиональному оборудованию

Давайте дальше. И вот вы победили. Молодцы! И вот мы победили. После победы, после того как у нас прошли экзамены (это совпало с тем, что у нас был выпускной курс-класс), мы по договорённости приступили к работе с прошлым спонсором, а на тот момент уже работодателем.

Мы собрали первый раз у него промышленную швейную машину. У нас повысился квалитет — так скажем, и квалификации, и квалитет того оборудования, тех материалов, к которым у нас появился доступ. Потому что все свои прототипы мы шили на древненьком, очень старом, очень годовалом, очень пожухлом оборудовании.

Притом там тоже своя история. Чтобы сшить эти прототипы, ещё в ноябре 22-го года пытались купить первую свою швейную машинку «Подольск». И это, мало того что был «Подольск», это был очень-очень-очень-очень старый, очень убитый «Подольск». Так ещё и первые генерации, когда там была не шпуля, а маятниковая какая-то хреновина с веретеновиобразной шпулькой… В общем, это был полный бред. И когда мы её за два косаря отставили. За наши деньги.

1:14:35 Ошибки первых генераций

Первые генерации, когда там была нижняя шпуля — ну, не шпуля, а маятниковая какая-то хреновина, с такой веретеновиобразной шпулькой… В общем, это был полный бред. И когда мы её за два косаря отставили за наши школьные деньги… Неплохая инвестиция. Это неплохой опыт работы с финансами и оборудованием в вашем проекте.

Это всё опыт, ребят. Не надо это воспринимать негативно. Это забавная история, но это в том числе и опыт того, как можно работать. Это важно, всё это можно мотать на ус и анализировать. Это пища для размышлений.

1:15:34 Переход к профессиональному проектированию

Возвращаясь к моменту лета 2023 года: мы собрали у работодателя его машинку, собрались и начали работать на профессиональном оборудовании с уже кое-какими навыками. На лето 2023 года мы начали проектирование изделий для каталога «МТ-тактиков». Первым нашим крупным изделием стал «Жрец Кат-3». Ссылки в описании, да.

С высоты текущего опыта я скажу, что, учитывая всё, что я пережил, всё, что я сейчас знаю и как я это чувствую, я считаю, что это не самый хороший жилет. Но тем не менее, это был наш опыт. Это придирка — ты придираешься к самому себе, и это, по-моему, несправедливо. Но иногда это полезно: проводить мозговые штурмы, смотреть и искать проблемы.

1:17:05 Важность самоанализа и поиска недостатков

Если ты дашь какому-нибудь человеку свое изделие на тест, он же получил его бесплатно — «ого, халява!» — и даст хвалебные отзывы. Если ты сам не ищешь недостатки в своих изделиях или в том, что ты делаешь, ты не развиваешься. Вопрос самокопания, совершенствования и поиска собственных ошибок — это очень важный момент, который многие игнорируют и не учитывают, из-за чего очень сильно теряют в качестве.

Главное — не скатиться к самобичеванию и унижению, когда кажется, что всё пропало и больше ничего не хочется делать. Вопрос не в том, чтобы считать себя бездарностью, а в здравой оценке своих действий и видении проблем, которые присутствуют в твоем продукте. Это залог того, чтобы не зазвездиться.

Многие, даже нынешние российские производители снаряжения (и не только российские, но на российском рынке СИЗ мы видим это чаще всего, потому что мы в России живем и в этой теме крутимся уже не первый год), об этом забывают. Они что-то сделали, как-то это протестировали, и всё. «Негативной обратной связи нет — значит, мы менять ничего не будем. Она работает и продается, а значит, что делать? Лоха и дурака нельзя».

Это практическая рекомендация к тому, как действовать на рабочем месте, если вы действительно кайфуете от него или от своих профессиональных навыков.

1:18:37 От школьного проекта к проекту «Авантюрист»

Наш школьный проект «Система снаряжения из альтернативных материалов» на момент лета 2023 года официально завершается, но он переродился в нашу околопрофессиональную деятельность — проект «Авантюрист», который до сих пор ведется. Мы всё еще над этим работаем: шьем изделия, разрабатываем, работаем с разными российскими производителями в лице «Точки снаряжения» и «Милгир». Пытались еще кое с кем, но там очень плохо вышло, и упоминать не хочется.

Тем не менее, положительный опыт есть. Есть некоторая клиентская база, есть подписчики, есть обсуждения и есть компетенция. Есть проекты, над которыми я работаю, есть достаточно громкие, знаковые изделия.

1:20:13 Создание базы знаний и образование клиента

Мы также начали потихоньку собирать базу данных, преобразовывать её в базу знаний. Мы начали писать свои размышления с теоретическим обоснованием и применять их к практике, потому что в общем доступе мало кто так делает.

Знание нюансов работы и физики всех процессов — это не то чтобы какое-то коммерческое преимущество, но это очень сильное подспорье в личном выборе для обычного пользователя. Нужно образовывать клиента в первую очередь, чтобы он понимал, что он берет, на какие моменты должен обращать внимание. Он должен знать, за счет каких физических законов работает его снаряжение, как оно работает и насколько правильно.

С повышением качества запроса клиента будет повышаться и качество предложения. На текущий момент качество предложений в России не самое высокое. Так что один из путей развития рынка снаряжения в России — это, как ни странно, образование клиента, то есть повышение его квалификации в знаниях о снаряжении. Если применить это к проекту, то это тоже один из таких моментов: вы учитесь, собираете в своем хранилище нужную информацию, и потом…

1:21:50 Синтез знаний и программное обеспечение

С повышением образования, параллельно, где-то в вузе, например, вы можете накладывать базу вузовскую по теории, по теоретической механике, по сопромату, по другим дисциплинам, накладывая уже полученные знания из вуза. И на основе этого синтеза вы можете выдать свой материал, который будет объяснять работу конкретно ваших изделий, если это речь о продукте материальном или же о какой-нибудь козе, например. Это тоже важно.

Ещё важно понимать, что всякие программки, которые ты осваиваешь на этапе школьного проекта, они тоже могут потом выстрелить. Например, я в начале всего нашего разговора упоминал, что я рассчитывал кое-какую детальку для кое-какого изделия, над которым я сейчас работаю. Это всё наследие той работы, которую я проводил в школе.

1:22:57 Реальные бонусы от побед

А чисто практически, какие материальные и нематериальные бонусы вы получили именно с победы? Вот наши зрители, которые смотрят сейчас. Здесь весьма интересная вещь, которую надо для себя осознать: проект индивидуальный может выстрелить как угодно.

Для нас, как оказалось, в плане дальнейшего продвижения по учебе наш проект ничего не дал в плане поступления в вуз. То есть, если там дал дополнительные баллы — дал, но не в тот вуз, в который мы поступили в итоге. Так что, если кто-то рассматривает индивидуальный проект как дополнительный балл для поступления, это можно рассмотреть, безусловно, но это не универсальный вариант.

А вот опыт и знания, которые ты приобретаешь в процессе работы над индивидуальным проектом, могут выстрелить как в процессе учебы, в виде освоения каких-либо программ, так и в практической деятельности, например, по работе. Если вы найдете себе какого-нибудь работодателя или человека, который заинтересуется вами как в работнике, — это практически гешефт. То есть вы можете и в учёбе получить свой гешефт, и в виде уже работы, и в виде финансового вознаграждения за свою работу.

Какой нам был практически гешефт? Мы с помощью этого проекта нашли первую работу в сфере, которая составляла наши интересы и которая, по сути, являлась проектной деятельностью. Мы стали инструкторами тактического снаряжения.

1:25:08 Научные публикации и стипендии

Насколько я помню, по результатам выступлений в «Творчестве юных» был сборник научных статей конференции. Это вам чем-то помогло? То, что у вас есть научная публикация в тот момент, когда вы выпустились из школы?

Мне даже за это стипендию не платят. В Бауманке так сложилось, что стипендии с ними не особо любят платить. Эта публикация пока нами нигде не применилась. Возможно, мы еще её неправильно не применили, или не нашли возможности её правильно применить пока что. Но она есть. Эта публикация — возможность в случае чего покозырять своей первичной научной деятельностью, первичной научной публикацией, что тоже является достаточно весомым аргументом в каком-то возможном вопросе.

А в продолжение темы того, что ваши научные руководители будут лично заинтересованы в ваших победах, я скажу, что я лично, как указано у вас в научном труде… По результатам второго полугодия мы заполняли оценочные листы. И в оценочном листе, в графе, где написано «участие в научных работах», я поставил гордую единицу, а не ноль, как обычно во все годы до этого.

Это позволило мне заработать 3 балла. Каждый балл стоил на тот момент 57 рублей. То есть это 175 рублей, которые выплачивались в виде дополнительной зарплаты каждый месяц в течение следующего полугодия. В принципе, существенная прибавка.

1:27:18 Стоит ли оно того?

Стоили ли эти 175 рублей всех вложенных средств? Мне лично было приятно, потому что это было прикольно, это интересно и здорово. В любом случае, прийти и унизить там всех — это дорогого стоит. Ради этого стоит что-то делать.

Проект может реализоваться как угодно. Если вы, дорогие зрители, ожидаете, что вы мгновенно получаете выхлоп в виде какого-то дешевого круга, то я вас разочарую: это не обязательно так. Совсем не так, как вы ожидали.

В нашем случае конкретно были моменты, когда мы освещали уже на начальных этапах своей деятельности проектную работу и уже привлекли интерес нужных людей, которые по итогу стали давать нам какой-то фидбек. Это вообще ценно. Мне так кажется, что это в принципе довольно круто и неплохой результат. Так что даже на этапе какого-то начала формирования интереса аудитории к себе можно уже залутать… А еще ты лутаешь профессиональные связи.

1:29:28 Профессиональные связи и коллектив

Это довольно крутой и неплохой результат. Так что даже на этапе какого-то начала формирования интереса аудитории к себе можно уже залутать… А еще ты лутаешь профессиональные связи. Те же самые, с огромным количеством людей. Для начала нашей пошивальческой и разработческой деятельности мы познакомились именно на этапе развития нашего школьного проекта.

Но это если ты сам это делаешь. То есть понятно, что если сидишь дома, ни с кем не разговариваешь и тихонечко делаешь свою небольшую работу… А мне кажется, это невозможно делать. Сложно в этом вопросе, я думаю, что сложно просто не найти людей, которые как-то с тобой единомышленнически занимаются. Потому что эта профессиональная деятельность, в которой у тебя действительно есть большой интерес, должна делаться неким заданным коллективом. То есть не делать, а формироваться. Сформировать коллектив.

Справедливо, соглашусь: некие околопрофессионально направленные люди должны эту работу хотя бы видеть и оценивать, как ты тут делаешь — говно или не говно. Ну и у нас таких людей было. Я понимаю, конференции в общем-то для этого и существуют. Данная конференция — это реперная точка и очень маленькое время, за которое ты можешь достаточно большому количеству людей осветить свой проект. Во многом это проекту не помогает, а вот планомерное освещение на протяжении всех стадий своего проекта — это важно.

1:31:30 Возможности современных конференций

Справедливости ради, кстати, замечу, что это в ваше время не помогало. Как бы я ни презирал происходящие изменения, должен заметить одну очень, по-моему, хорошую, полезную штуку. На всякие школьные конференции и вот это вот всё теперь приглашают всяких профильных чуваков. И вот «1994», как минимум, точно я знаю, сотрудничает с МИЭТом, с Маевкой, еще со всякими разными вузами, и всякие видные деятели по соответствующим направлениям приходят на эти конференции.

То есть, понятно, что это не представители всей подходящей индустрии, но все равно представители вузов как минимум приходят, и это хорошо. Просто потому, что тебя могут заметить. Мало ли, может быть, если ты туда поступаешь, тебя сразу найдут там какого-нибудь научника, и вы будете с ним заниматься всякими полезными штуками — это тоже хорошо. Это меня радует, потому что это прямо сразу дает эту самую заметность, даже если ты сам для этой заметности ничего не делал. Это очень сильно освещает значимость твоей работы.

1:32:55 Умение презентовать и работать с критикой

Но все равно будьте как эти ребята, потому что нужно всегда свою работу, особенно если она выполнена хорошо, если вы в нее вкладывали достаточно усилий и вам есть что показать, — этим обязательно нужно похвастаться. Но не в том смысле, что «смотрите, какие мы классные», а нужно показывать то, как вы действительно проработали. Уметь презентовать.

Презентовать — это вообще важно. Уметь работать с хейтом, уметь слушать конструктивную критику и отсеивать всех этих придурков, которые просто гадости говорят. Слушайте, я сейчас сижу, слушаю и думаю: «Блин, наверное, не так уж и плохо, уж какой-то проект».

Поговорив с Николаем Ильичом недавно, я думал: «Ну нафига?». Раньше же школьный проект был необязательным, вы все еще могли отказаться. И теперь, когда я узнал, что школьные проекты — это настоящая отдельная дисциплина, по которой оценки ставят, и она прямо обязательна к исполнению, и участие в конференциях тоже обязательно, профильных и все такое… В тот момент, сидя напротив Ананаса Кумировича, я думал, что это очередной навязанный, не особо нужный урок. А сейчас думаю о том, как вы все это прошли и что это вам дало.

1:34:21 Проект как переход к профессиональной деятельности

Для нас это действительно очень знаковый эпизод нашей истории, который отделил школу от уже какой-то профессиональной вузовской и рабочей деятельности. Это очень знаковое событие, очень знаковая работа, в которую вы вложились.

Это же классическая ошибка выжившего: вы такие классные, вас показывают в самом лучшем, ведущем YouTube-канале, педообразном, на втором месте после Мистера Биста, конечно. А все остальные-то… Все те, кто делал на отцепись, все те, кто делал фейковые отчеты и потом нихрена не сдавал — вот это всё возле доски — это грустно.

В том самом выпускном выпуске я говорил: пока ты в школе, ты можешь заниматься тем, чем должен заниматься в школе, чтобы потом тебе не пришлось отнимать у себя личное время. Если у тебя есть дисциплина и ты делаешь индивидуальный проект, ты можешь заниматься в его рамках своим проектом и реализовать его.

А вообще, если у вас есть такие замечательные учителя, как Ер Николаич, сам Плен, как дешево, как Пихала на вещь, — вы можете договориться об использовании их педагогического времени в пользу вашего проекта, хотя все предметы действительно важны. Вот мы, например, с Екатериной Александровной договорились таким образом, что мы не сдавали информатику, но вместо информатики мы занимались нашим индивидуальным проектом. И на ее уроках мы действительно занимались своим индивидуальным проектом.

1:36:14 Использование учебного времени в пользу своих проектов

Можно договориться с условно не самыми важными предметами — хотя все предметы действительно важны — об использовании их педагогического времени в пользу вашего какого-то проекта. Вот мы, например, с Екатериной Александровной договорились таким образом, что мы не сдавали информатику, но вместо информатики занимались нашим индивидуальным проектом. И мы на ее уроках действительно занимались своим индивидуальным проектом.

Кстати, что отдельно радует: в этом году (даже, по-моему, в прошлом, не уверен, но в этом точно) экономический класс заколлабился с айтишным классом. Будущие предприниматели, экономисты и все такое вместе с информатиками очень пафосно осваивали Excel. Где была бы мировая экономика без Excel? Вот этот мем с Атлантом в виде Excel, который держит всю мировую экономическую систему.

Я думаю, что это вообще гениальный способ. Хоть я и не считаю справедливым суждение, что «нахрена будущим экономистам, это ваша информатика, давайте заниматься будем». Да какому инженеру нужна информатика? Действительно. Я думаю, что это отличная идея — использовать буквально все имеющиеся средства в самом прикладном смысле. Это, по-моему, отлично реализует возможности, которые вам предоставляют. Да, пользуйтесь, люди. Вам всё дано. Пользуйтесь.

1:38:06 Шанс на реализацию себя

Первое и основное свойство предмета «Индивидуальный проект» — это дать вам возможности себя как-то реализовать. Да, вы можете ими не воспользоваться или воспользуетесь не в той мере, которой это можно было бы сделать. Но тогда вы потеряете свой шанс. Это печально. Не то чтобы мы каждый шанс своей жизни прекрасно реализовывали и не было бы о чем жалеть, но тем не менее, если вы хоть как-то колеблетесь — вы ученик какого-то там класса, и у вас есть предмет «Индивидуальный проект», и у вас здесь колебания в духе «Я хочу что-то сделать» — сделайте.

Вот попробуйте, начните. Это действительно один маленький импульс. Даже самая незначительная ваша потребность, которая не закрывается тем, что есть в этом мире, и то, что хочется сделать самим, может стать отправной точкой того, что может преобразовать всю вашу дальнейшую жизнь. Вот это вот наша история в том числе.

1:39:45 Как совмещать проекты и нагрузку в 10–11 классах

Как в этих условиях реализовывать вот такую вот потребность в реализации этого индивидуального проекта и выступать? Ведь 10–11 класс — это очень занятые люди, им же надо… Книга готовится. Как в этих условиях реализовывать вот такую вот потребность в реализации этого индивидуального проекта и выступать?

Сразу отвечу на твой вопрос: можно договориться с учителями. Причем не только с профильными. Можно договориться с преподавателями, которые являются ведущими непрофильных ваших предметов, чтобы освободить вам время во время учебного процесса.

Что касается нагрузки: я сейчас живу с нынешней нагрузкой в Баунке, да и в Ливень, и думаю, что более-менее нормально в вузе. Если вы нормально относитесь к своему обучению, не наплевательски, вы будете удивлены, что 10–11 класс — это вообще плевок в истории вашей нагрузки и того, что вы можете как человек пережить в вопросе использования своего мозга.

Кстати, буквально то, о чем я говорил в выпускном выпуске, ребят: пока учитесь в школе, считайте, что у вас свободное время. А когда вы в вузе — тоже думаете, что есть свободное время, потому что потом его точно не будет. В школе у вас самый-самый нормированный график, за вас все придумали и почти все предусмотрели в плане организации вашего времени. Вас определенным образом нагрузили, вам не надо думать, что делать. Всё сделано, и всё оставшееся время вы вольны этим временем распоряжаться сами. Да, и не крадите его у себя.

1:41:39 Тайм-менеджмент и подготовка к ЕГЭ

Возвращаемся к вопросу о том, что ведь есть же подготовка к ЕГЭ, и она действительно занимает очень много времени: репетиторы, деньги, время, усилия. Как в это время реализовывать индивидуальные проекты?

На самом деле, как я уже сказал, можно договориться со своими профильными преподавателями, которые отвечают за дисциплины. Например, с научным руководителем, если он является преподавателем в одной из ваших дисциплин. Также нужно учиться распределять работу. Тайм-менеджмент никто не отменял. Ваши проекты направлены на то, чтобы вы научились правильно распределять своё время для реализации важных дел.

Потомутому что на самом деле, если вы проанализируете чисто математически, то время, которое вы тратите на подготовительные курсы, на своё обучение, на развлечения и прочее, вы заметите сами для себя: очень много чего, где вы тупите, и очень много где сами себе крадёте время. На постоянной основе.

1:43:00 Ловушки потери времени

Вы заметите сами для себя, что очень много чего, где вы тупите, и очень много где сами себе крадёте время. Причём на постоянной основе. Улетают часы, боже. Не круто начинается. Сейчас же дождик ливанёт. Кажется, дождь собирается. Меня уже два раза полило сегодня, пока я подкаст писал, поэтому я уже готов. А я не готов, нет.

Слушайте, ну вот эти как раз… Учитесь распределять своё время просто. Надо не тратить его, осознанно не красть его у себя. Повторюсь, это ещё одно немаловажное свойство этого предмета. Он учит вас тайм-менеджменту. Такие пироги.

1:43:47 Текущие задачи и проектирование снаряжения

Давайте будем подводить итог: что вы делаете сейчас и что впереди? Сейчас мы учимся, закончили третий курс. По проекту мы сейчас также занимаемся проектированием снаряжения. Это и разработка КД, конструкторской документации для пошива изделий, и непосредственная реализация продукта, то есть и продажа на своих маленьких мощностях.

Далее — учёба в Подольске? Уже Аврора, N3. По тяжёлым материалам и сверхтяжёлым. Звучит как мощный апгрейд. Если бы не одно «дно» — это, по-моему, самая бичарская машинка в своём классе, всё еще уровень производства какого-то промышленного.

Работа с материалами, повышаем свою квалификацию. В дальнейшем, я думаю, что мы будем больше уделять времени именно теоретическим обоснованиям в вопросе производства снаряжения. Надо производить больше анализа конструкций, всё больше и больше понимать, почему люди так сделали свой тип снаряжения, а не втупую копировать, понимать чужие конструкторские решения.

1:45:22 Переход в образовательную сферу и программирование

И, возможно, переводить эти свои умозаключения в более-менее счётабельную форму. То есть переводить проект не только в сферу реализации услуги, но и в формацию образовательную. Третий уровень. Есть же где-то такая теория, что сначала мы учимся, потом делаем то, чему научились, и потом учим других. Дзен почти достигнут.

Ну и, естественно, повышение качества используемых материалов, повышение качества своей работы, увеличение компетенции в тех рабочих программах, которые мы сейчас используем, и освоение новых, в том числе покупка нового оборудования.

Да, учёбе добавляется на этом курсе — мне прям вдохнули новые силы по освоению программирования. Я впервые в жизни понял, что, охренеть, оказывается, это не так уж и сложно. Оказывается, что на самом деле можно сложные физические задачи по интегральным или дифференциальным моделям реализовывать в виде программного кода. И ты видишь просто идеальнейшие картины. Это просто вызывает эстетический восторг, оргазм и прочее. Технарский оргазм.

В вопросе учёбы я считаю, что мы будем развиваться ещё и в вопрос программирования, освоения как минимум Python и C++, но там, чем чёрт не шутит, может быть, и разработку сайтов. Идем к этому. Как ни странно, абсолютно к счастью: чем больше компетенций вы можете получить, тем лучше. Это ещё одно свойство этого предмета как индивидуального проекта — метапредметные результаты, развитие различных компетенций.

1:47:38 Прыжок выше головы

А так, не участвовали бы в проекте — ни хрена бы не делали. Может быть, если бы не этот проект, мы бы и в Бауманку не поступили. Именно этот проект — ещё одна немаловажная мысль — заставил мыслить и думать, что можно прыгнуть выше собственной головы, выше собственных ожиданий. И, собственно, сам этот проект стал этим прыжком, и поступление в МГТУ имени Баумана тоже стало этим прыжком.

Это круто. Потому что на момент выпуска из школы я даже не представлял, что в этот вуз смогу поступить. Даже эфемерных ожиданий каких-то не было. Как для среднестатистических школьников, которые, будем честны, как-то на отвянте учились, просто закрывали то, что от них требовали, и не проявляли какой-то инициативы. В принципе, надо становиться тем примером, на котором будут объяснять явления ошибки выжившего.

1:48:38 Совет тем, кому проект только предстоит

В самом конце каждого выпуска я всегда спрашиваю: «Что посоветуете? Какой мудростью поделитесь со всеми тем, кому этот самый индивидуальный проект только предстоит?»

Обратите на него хоть толику своего внимания. Хотя бы ознакомьтесь с ним, ну пожалуйста. Оформите титульный лист. Запомните тему, заполните план того, что вы будете делать. Ну хотя бы с нейронкой, хоть какой-нибудь. Не в том плане, что «сгенерируй мне, пожалуйста, титульный лист», а «составь мне тезисно, как нужно составлять титульный лист». Посмотрите, что тебе нейронка написала, а потом напишите, перебейте это всё своими ручками.

Прогоните через собственную черепную коробку, если она не пустая. Это, кстати, обязательно. Прогоните через свой интеллект, не искусственный. Не копипастить сразу, а пропустить через вот этот. Хотя бы чуть-чуть. И внезапно вот это осознание своего некоего труда может вас зажечь.

1:49:38 Как работать с нейросетями

Посмотреть, что тебе нейронка написала. Написать, перебить это всё своими ручками. Прогнать через собственную черепную коробку, если она не пустая. Это, кстати, обязательно. Прогнать через свой интеллект, не искусственный. Не копипастить сразу, а пропустить через вот этот.

Да, хотя бы чуть-чуть. И внезапно вот это осознание своего некоего труда может вас зажечь — тот самый маленький огонёк, который разгорится в какое-нибудь очень мощное пламя, которое вам ещё аукнется в положительном ключе.

1:50:37 Знакомство и итоги работы

Ура! К вам были… Да, мы не представились. И представляемся только в конце. Меня зовут Барышев Андрей, его зовут Борис Савклин. Я сейчас хотел сказать: Савклин Юра. Подожди. Да. С вами были Биба и Боба. И их научитель. Да, их научный руководитель. Всё, собрались.

Последнюю минуту нельзя забыть. Ура, друзья! Спасибо вам огромное за исчерпывающий рассказ про вот это вот всё, потому что я до сих пор, до своего момента, не знал, как вы ощущали себя с той стороны. Ну потому что я же подсказывал и направлял.

Я рад, что вам это помогло. Абсолютно! Мне показалось на основе сказанного, что вам помогло. И думаю, что ура! И ужасно приятно было с вами работать и тогда, и сейчас. А ещё я ужасно горд, что вы выиграли. 175 рублей к зарплате тоже. В течение шести месяцев 175 рублей? Да. Что вообще-то… Это весомые деньги. Спасибо вам огромное.

Это прям ужасно приятно поработать, потому что когда человек работает, это прямо здорово — посмотреть и потом привести какие-то итоги, сказать планы того, как это всё происходило, глянуться назад. В любом случае, спасибо, ребят. Вы, кстати, не представились.

Да, меня зовут Барышев Андрей, его зовут Борис Савклин. Сам сказать: да, меня действительно зовут Андрей! Ну а я просто Монгол.

1:53:01 Завершение выпуска

С вами был очередной выпуск «Пинобраза», самый настоящий, полноценный, почти на час. Спасибо, ребят! Вам спасибо! Увидимся, надеюсь, ещё будем… Буду следить за вами, как обычно, на канале, на секундочку, проект «Авантюрист». В описании подписывайтесь на канал «Авантюрист», подписывайтесь на навыка релевантнее на Telegram.

Потому что в Telegram мы постоянно в собственной беседе тусуемся, да, поучаствуйте в срачах, обязательно, обязательно! У нас там очень весомый контингент, очень профессионально ориентированный, очень ядрёный, очень крутой. Мы вокруг себя создали пантеон очень вредных, очень дотошных и токсичных людей.

Пантеоны — это, кстати, набор богов. Ну так они боги, ёлы-палы! Не подумал. Виноват. My bad. Ну а с вами ещё раз был Монгол. Подписывайтесь на подкаст тоже по возможности. Всем спасибо, друзья. До следующего раза. Пока. До новых встреч.

Смотреть тот же разговор на видео — на YouTube-канале «ПедОбраз».

Поддержать подкастМикрофон, свет и монтаж — за свои.donationalerts.com/r/bormotoon