В образовательной среде принято считать, что опыт — это некий сакральный багаж, который постепенно наполняет учителя мудростью, превращая его в просветленного гуру педагогики. Нас годами убеждают, что с каждым новым отчетным периодом и каждой проверкой в голове кристаллизуется истинное понимание предмета. Однако реальность, как известно, штука суровая и часто не совпадает с методическими рекомендациями.
Александр Юрьевич Стрижак из СПбПУ напомнил нам об одной очень важной, хотя и не слишком обнадеживающей закономерности. Суть проста: мудрость вовсе не обязана следовать за прожитыми годами по расписанию. Иногда процессы идут вразнобой, и возраст просто приходит, занимая вакантное место в биографии, в то время как интеллектуальное содержание остается на прежнем уровне.
Это наблюдение бьет в самую суть нашей профессиональной деятельности, где попытки искусственно нарастить «экспертность» через количество отработанных часов часто разбиваются о сухую биологическую правду. Можно бесконечно заполнять журналы и проходить курсы повышения квалификации, но если природа решила, что возраст — это единственное, что будет расти в геометрической прогрессии, то никакие реформы здесь не помогут. В конечном итоге, мы имеем дело с процессом, который невозможно оптимизировать ни одним приказом министерства.
Источник: Цитаты преподавателей
