В российских школах назревает масштабная демографическая катастрофа среди педагогов: дефицит кадров, по некоторым оценкам, достигает внушительных 250 тысяч человек. Пока чиновники, вероятно, заняты подсчетом новых методичек, сопредседатель межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволод Луховицкий прямо говорит о причинах этого исхода. И нет, дело не в лени, а в тех самых «прекрасных» условиях работы, которые нам так настойчиво навязывают.
Логика системы проста и непостижима: каждый год учителям предъявляют всё новые и новые требования, словно мы — роботы, способные бесконечно обновлять прошивку. Программы меняются произвольно, старые добрые учебники внезапно объявляются пережитком прошлого, а вместо понятных дисциплин в расписание вбрасывают новые предметы. Чтобы окончательно закрепить успех, педагогов заваливают проверками и мониторингами, превращая процесс обучения в бесконечный марафон по заполнению отчетов. Видимо, именно в этом и заключается истинное призвание учителя — не детей учить, а успешно проходить очередной мониторинг.
Результат такого «развития» предсказуем. Те, кто еще сохранил остатки оптимизма, но разочаровался в условиях труда, вместе с выпускниками пединститутов массово совершают побег. Они уходят в репетиторство или частные школы, где за тот же объем интеллектуальных усилий получают в несколько раз больше. А самые стойкие и те, кто окончательно понял правила этой игры, просто меняют профессиональную сферу. Так что 250 тысяч вакансий — это не просто цифра из сводки Общественной Службы Новостей, это реальный итог того, как система методично выдавливает из школ людей, решивших, что работать в ней — слишком дорогое удовольствие для нервной системы.
Источник: Эрудит | Образование
