Попытка внедрить элементы игрофикации в учебный процесс закончилась классическим фиаско. Учитель решил развлечь класс и пообещал поставить «автомат» тому, кто узнает игру по вступительному треку. Видимо, надеялся, что это поднимет вовлеченность выше плинтуса, но реальность оказалась куда суровее.
В итоге — тотальное молчание. Никто из учеников так и не смог угадать мелодию, а значит, обещанная награда осталась лишь красивым обещанием в пустоте. Маленький пример того, как легко превратить педагогический эксперимент в демонстрацию полной когнитивной несостоятельности или простого невезения.
Конечно, можно было бы сказать, что всем нам нужны такие инновационные методы работы, но в нашей системе любой подобный «срыв» может закончиться проверкой и объяснительной. Впрочем, пока мы просто наблюдаем за тем, как попытки оживить мертвую атмосферу разбиваются о непонимание аудитории.
Источник: Школы и школьники РФ
