В образовательных кругах снова обсуждали идею разделения классов по уровню успеваемости. Казалось бы, идеальный план для тех, кто любит всё раскладывать по полочкам и ярлыкам, но эксперты решили, что такой подход может навредить социальной адаптации и мотивации детей.
Вместо того чтобы окончательно загнать учеников в разные углы, решили оставить всё как есть. Ведь в смешанных классах школьники всё еще вынуждены учиться взаимодействовать с разными сверстниками, а не только с теми, кто пишет контрольные на «отлично».
Такая вынужденная среда, как бы мы к ней ни привыкли, всё же развивает коммуникацию, терпимость и умение работать в команде. По крайней мере, пока этот механизм социальной адаптации не решили заменить очередной «эффективной» реформой.
Источник: Школьное образование РФ
