Говорят, что навык правильно держать карандаш сам собой не возникнет — его нужно методично внедрять в жизнь ребенка, снабжая процесс специфическим инструментарием. Судя по методическим рекомендациям, путь к грамотному письму лежит через череду странных предметов, подобранных строго по возрастным маркерам. Начинается этот увлекательный марафон с этапа до 1,5 лет, когда вместо привычных вещей в ход идут спонжики-капельки, маленькие губки и полукруглые «яичные» карандаши или камушки. Логика здесь железная: малыш должен обхватить предмет ладошкой, прежде чем он вообще поймет, зачем ему что-то чертить.
Когда ребенку исполнится от 1,5 до 4 лет, наступает время восковых мелков необычной формы — ракет, звезд и капелек. В этот же период разрешается использовать краски в стиках и мелки для асфальта, но при этом категорически запрещается давать длинные карандаши. Видимо, классическая геометрия канцелярских товаров слишком сложна для неокрепшей психики и моторики. Похоже, мы готовим не просто учеников, а специалистов по работе с нестандартными формами, где каждый мелок должен иметь свою уникальную конфигурацию.
Настоящая серьезная работа начинается с 4 лет. К арсеналу добавляются кисти, помазки и стандартные мягкие карандаши (2В и мягче). Однако здесь снова расставляют заботливые запреты: никаких фломастеров и никаких утолщений. Если следовать этой строгой системе, то к 5–6 годам правильный хват должен наконец сформироваться. А если не получается — значит, вы просто не обеспечили нужную дефицитность инструментов «по возрасту». И, конечно, нельзя забывать про мел, который с 1,5 лет обязан сопровождать каждую прогулку, выступая в роли незаменимого тренажера для пальчиков под открытым небом.
Источник: Развитие детей | Сухомлинский
