Очередная попытка «навести порядок» через кошелек началась. В Послании Федеральному Собранию прозвучала благородная идея: нужно платить больше тем, кто преподает фундаментальные дисциплины, ведь без них будущие специалисты — просто набор случайных навыков. Логика железная, если не учитывать, как эта логика будет реализовываться на местах. Правительство готовит конкретные параметры, и уже с 1 сентября в ряде вузов стартует пилотный режим. Будем наблюдать, как благие намерения сталкиваются с суровой реальностью университетских коридоров, где каждый рубль — это повод для новой священной войны.
Судя по всему, нас ждет либо разделение ставок, либо введение специальных доплат за «фундаментальность». Звучит красиво, пока не начинаешь вникать в структуру кафедр. Особенно весело будет в экономических вузах. Традиционно выпускные кафедры — те, что выдают диплом «профессионала», — всегда считали себя главными. Но теперь, когда высшая математика или статистика вдруг обретают повышенную ценность, старые иерархии могут дать трещину. Проблема в том, что результаты освоения этих дисциплин у экономистов традиционно оставляют желать лучшего. И дело тут не только в сложности предмета, а в том, как выстроена сама система обучения.
Вспомним классику: микро- и макроэкономика часто превращаются в театральное представление. Бывают яркие преподаватели, но зачастую это просто потерянное время для студентов. Методики оторваны от жизни, а проверка знаний доведена до абсурда: экзамены ставятся всей группе «автоматом», а зачеты раздаются за рефераты, заботливо скопированные из интернета. В такой среде попытка искусственно поднять оплату труда за «фундаментальность» может выглядеть как попытка купить качество там, где его давно заменили формализмом.
Конфликты между кафедрами — это вообще вечная тема. Еще когда специальные дисциплины сдвинули на третий и четвертый курсы, начался настоящий хаос. Студенты к середине обучения обнаруживали себя в вакууме знаний, сталкиваясь с внезапно возросшими требованиями. При этом распределение нагрузки всегда было искусным фокусом: чтобы освободить часы для профильных предметов, часто жертвовали чем-то вроде физкультуры, которую студенты и так считают главной потерей времени. Теперь же, когда появятся разные виды оплаты, педагоги одной кафедры могут начать грызться между собой, выясняя, кто из них более «фундаментальный».
Но самый сок — это противостояние выпускающих кафедр и преподавателей базовых дисциплин. Если руководство вузов продолжит следовать своей любимой стратегии «минимизации затрат» на оплату труда, то вместо гармонии мы получим очередной отток кадров. Специальные дисциплины могут просто просесть в доходах по сравнению с «привилегированными» фундаментальщиками. В итоге профессиональные компетенции экономистов продолжат деградировать, ведь работодателю, как известно, зачастую плевать на глубокие знания, лишь бы человек умел имитировать деятельность. Остается только надеяться, что этот пилотный режим действительно вскроет все язвы системы, а не просто добавит новых поводов для бюрократической возни и бесконечных корректировок.
Источник: Наука и университеты
