Ремонт как форма педагогического самопознания

Ремонт как форма педагогического самопознания

Сегодня, согласно календарю, наступил Международный день ремонта. Казалось бы, идеальный повод, чтобы почувствовать себя творцом, а не просто винтиком в системе, но вместо созидательной деятельности предлагается вспомнить, как прошел процесс замены полов 15 февраля. Это, конечно, не та «модернизация» образовательного процесса, которую нам так любят навязывать сверху, но масштаб личного бедствия вполне сопоставим с любой ведомственной реформой.

Вспоминая те события середины февраля, понимаешь, что ремонт — это тоже своего рода отчетность, только здесь ты не можешь просто заполнить электронную форму и забыть о проблеме. Когда 15 февраля начались манипуляции с половым покрытием, стало ясно: процесс идет не по плану, как и любая попытка внедрить инновации в условиях старой школы. Вместо ожидаемого блеска и порядка — лишь суета, пыль и осознание того, что любая попытка что-то исправить требует больше ресурсов, чем кажется на первый взгляд.

Впрочем, этот опыт вполне закономерен. Если вы думаете, что замена пола — это быстро и предсказуемо, то вы явно не сталкивались ни с реальным ремонтом, ни с проверками из департамента. Тот день, 15 февраля, стал отличным напоминанием о том, что даже самые простые бытовые задачи могут превратиться в бесконечный цикл переделок. В конце концов, ремонт — это единственная область, где результат хотя бы можно увидеть физически, в отличие от большинства наших методических достижений, которые существуют только на бумаге и в восторженных отчетах.


Источник: ЕГОР МАТИКОВИЧ