В министерских коридорах, видимо, решили не спешить с созданием очередного столпа педагогического абсурда. На вопрос о том, когда же нам выдадут единый, казенный и одинаково скучный учебник по дроноведению, в Минпросвещения ответили максимально расплывчато: в ближайшее время такого планировать не собираются. Видимо, даже бюрократическая машина понимает, что пытаться стандартизировать полет беспилотника через бумажную отчетность — затея сомнительная. Хотя, как это часто бывает у нас, реальность и официальные формулировки живут в разных измерениях.
Несмотря на отсутствие «единого стандарта», федеральный перечень учебников уже вовсю пестрит названиями, которые должны радовать глаз проверяющих. Там уже числятся пособия под названием «Беспилотные летательные аппараты» для учеников 8–9 и 10–11 классов. Так что формально всё готово: дисциплина вроде бы есть в списках, учебники в перечне имеются, а вот общего вектора и понятной методики, судя по всему, не предвидится. Школам предлагают использовать то, что уже включено в этот самый список, словно это решит проблему отсутствия системности.
Что касается самого предмета «Дроноведение», то здесь министерство проявило редкую для себя гибкость, оставив вопрос на откуп здравому смыслу (если он еще остался в системе). На данный момент эта дисциплина не входит в список обязательных школьных предметов. Каждой школе официально разрешили самостоятельно решать, стоит ли тратить время, силы и бюджет на внедрение этого новшества или лучше продолжить классическую борьбу за выживание. В общем, летать можно, но только если школа сама решит, что ей сегодня нужнее — освоение беспилотников или попытка просто не утонуть в текущей программе.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
