В современной школе учебный процесс — понятие настолько же эфемерное, насколько прозрачны отчеты об эффективности. Если вы думаете, что компьютерный класс предназначен для того, чтобы дети изучали информатику или другие предметы по программе, то вы слишком оптимистичны. На деле это место превратилось в многофункциональный полигон, где мероприятия накладываются друг на друга, создавая эффект идеального бюрократического шторма. Только представьте этот парад достижений: Рособрнадзор проводит свое «Национальное сопоставительное исследование», параллельно с ним идет ежегодное социально-психологическое тестирование на предмет профилактики раннего употребления психоактивных веществ, а сверху всё это приправлено массовым школьным этапом олимпиад на сайте «Сириуса». И если этого списка вам мало для полного ощущения экстаза, то добавьте сюда обязательную «Олимпиаду по ПДД» от «Учи.ру». Зачем она нужна в школе и почему её проводят массово — вопрос риторический, но начальству явно нужно закрыть очередной пункт в своей бесконечной таблице.
Разумеется, всё это торжество цифровизации происходит прямо во время уроков, потому что собрать учеников в другое время — задача из области фантастики. В результате расписание школы перекореживается так, что его не узнает даже сам составитель, ведь компьютерных классов на всех участников этого марафона катастрофически не хватает. При этом районное начальство не проявляет ни капли сочувствия к организаторам, зато очень активно интересуется, почему отчеты до сих пор не сданы. Но это лишь верхушка айсберга. Пока дети сражаются за выживание в тестах, учителя вынуждены проводить вечера в компании системных блоков, занимаясь «переездом» на Linux.
Этот технологический переход назначен на 20-е число, когда должна пройти первая официальная репетиция ЕГЭ от Рособрнадзора. Перестройка компьютерных классов — процесс далеко не тривиальный: из-за «зоопарка» техники разных годов поставки и производителей на один компьютер может уйти от 3 до 5 часов, а привычные методы раздачи «образов» по машинам здесь просто не работают. И вот такая картина: днем — бесконечный поток проверок и олимпиад, вечером — героическая борьба с операционными системами. А потом мы с глубоким притворным удивлением обсуждаем, почему дети не усваивают программу и почему им так жизненно необходимы репетиторы. Хотя ответ лежит на поверхности: в школе сейчас учат не предметам, а искусству прохождения тестов и подчинения графикам, которые не имеют ничего общего с реальностью.
Источник: БогданоV. О школе и не только
