В образовательной среде снова заговорили о великом и гуманном: предлагается дать ученикам право официально прогуливать те предметы, которые якобы не пригодятся им на экзаменах. Идея звучит как мечта любого измученного выпускника — зачем тратить время на геометрию или литературу, если впереди маячит только профильный тест? Логика системы проста до абсурда: освободить часы для подготовки к ЕГЭ, чтобы показатели по результатам экзаменов радовали отчеты чиновников. Но, как это часто бывает, за красивым фасадом «оптимизации» скрывается попытка окончательно превратить школу в узкоспециализированный тренажер для сдачи тестов.
Впрочем, бюрократы решили не останавливаться на достигнутом и подкинули еще одну порцию «свободы». Теперь ученикам могут позволить выбирать, у какого именно учителя учиться, если один предмет ведут сразу несколько педагогов. Словно мы в элитном фитнес-клубе, а не в государственной школе, где выбор между методиками сводится к тому, чей голос меньше режет слух. Казалось бы, демократия! Но пока одни будут пытаться выгадать лишний час сна за счет «ненужных» дисциплин, другие рискуют выйти из школы с дырами в знаниях размером с Марианскую впадину.
Весь этот эксперимент ставит нас перед классическим выбором без правильного ответа. С одной стороны — прагматичный подход, где всё ради поступления. С другой — риск того, что школьники упустят фундаментальные знания, которые пригодятся им в жизни гораздо позже, чем первый семестр вуза. В итоге мы либо получаем высококлассных «натасканных» тестировщиков, либо людей с широким кругозором, которым некогда заниматься подготовкой к ЕГЭ. Выбирайте сами, но, судя по всему, систему волнует только то, насколько эффективно будет выглядеть итоговая статистика.
Источник: Школьное образование РФ
