Пока мы пытаемся объяснить детям, зачем вообще нужны книги, ведомственные эксперты решили подойти к вопросу системно и математически. В Минпросвещения выкатили рекомендации, которые превращают чтение из удовольствия в подобие трудовой смены на заводе. Теперь у нас есть четкие нормативы, выведенные из СанПиН, по которым нужно методично нагружать неокрепшую психику и глаза учеников. Судя по этим цифрам, чтение — это не про смысл прочитанного, а про количество отработанных часов.
График нагрузки составлен с поразительной заботой о том, чтобы ребёнок успел привыкнуть к постепенному утяжелению бытия. Первоклассникам предлагают тратить на книги до 1 часа в день, а к третьему классу этот лимит вырастает до 1,5 часов. К пятому классу планка поднимается до 2 часов, а старшеклассники вплоть до 8 класса должны выдерживать уже 2,5 часа ежедневного чтения. Но настоящий апогей «образовательного процесса» ждет выпускников: в 9–11 классах норма достигает внушительных 3,5 часов в день. Видимо, именно в это время человек окончательно осознаёт всю тяжесть жизни через бесконечные страницы учебников.
Чтобы эта марафонская дистанция не закончилась мгновенным обмороком, эксперты предусмотрели обязательный технический регламент. Каждые 40–45 минут чтения необходимо делать перерыв на 15–20 минут. При этом авторы рекомендаций, проявляя чудеса самоиронии, напоминают, что всё это — лишь ориентир, а не жёсткое правило. И, конечно же, добавляют важное предостережение: следите за тем, чтобы ребёнок не переутомился, ведь чрезмерная нагрузка на близком расстоянии может «сильно посадить зрение». В общем, читайте много, читайте долго, но присматривайте за глазами, пока система методично их эксплуатирует.
Источник: Школы России
