Пока ведомства рисуют красивые отчеты о цифровизации и прорывных открытиях, ректор Алтайского госуниверситета Сергей Бочаров вынужден заниматься приземленным самоанализом. Согласно его словам, участие в программе «Приоритет-2030» требует от АлтГУ разработки высоких технологий и подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей, но реализация этих планов разбивается о вполне осязаемые препятствия. Вместо лабораторий будущего университет сталкивается с хроническими ограничениями: устаревшей материально-технической базой, дефицитом локальных индустриальных партнеров и старением кадров. И вишенкой на этом торте служит массовый уход молодых ученых и талантливых абитуриентов в столицу.
Ситуация с контингентом выглядит не менее оптимистично. Сергей Бочаров отмечает, что если в университете недостаточно хороших абитуриентов, то внедрять новые форматы образования становится практически невозможно. Студенты демонстрируют поразительную инертность: они не хотят участвовать в дискуссиях и проявлять творческую самостоятельность, а даже самые увлеченные преподаватели не способны преодолеть эту стену безразличия. В итоге, по мнению ректора, российское высшее образование неизбежно расслаивается на элитные вузы, «середнячков» и те самые «фабрики дипломов», что и создает прямую угрозу деградации региональных учебных заведений.
В качестве спасательного круга предлагается полная трансформация образования через его индивидуализацию. Теоретически это должно превратить студента из пассивного слушателя в исследователя, а преподавателей и индустриальных партнеров — в наставников, а не просто трансляторов знаний. Звучит красиво, почти как методичка из министерства. Остается только гадать, поможет ли эта концепция удержать лучших абитуриентов от переезда в столичные вузы, или же «индивидуальный подход» станет еще одним элементом в списке того, что не работает в условиях региональной реальности.
Источник: Наука и университеты
