Пока мы пытаемся внедрить в школы цифровизацию, она незаметно просочилась в головы учеников самым деструктивным образом. Ректор МГЛУ Ирина Краева констатировала то, о чем учителя шепчутся на педсоветах годами: привычка писать максимально быстро и по принципу «как слышится» окончательно перекочевала из бесконечных чатов прямо в бланки экзаменационных работ. Если раньше мы боролись с безграмотностью из-за отсутствия чтения, то теперь имеем дело с торжеством скорописи мессенджеров над здравым смыслом.
Результаты этого культурного обмена уже можно изучать на практике. В работах ЕГЭ-2026 эксперты регулярно спотыкаются о такие шедевры, как «ЗДЕЛАТЬ», «ПОМАГАТЬ» или «УПАМЯНУЛ». Видимо, логика орфографии проигрывает логике быстрого нажатия на экран смартфона. Это не просто ошибки, это новый стиль мышления, где фонетика важнее правил, а скорость ответа в Telegram важнее точности написания слова.
Вдобавок к этому, ректор выделяет еще одну крайне удобную для системы причину — клиповое чтение. Современные школьники научились виртуозно выхватывать ключевые слова из текста, полностью игнорируя детали и правильное написание слов. Они читают не текст, а набор образов, проскакивая мимо всех тонких нюансов русского языка. При этом ФИПИ, сохраняя привычную бодрость, продолжает оценивать орфографическую грамотность выпускников достаточно высоко. Похоже, если ошибка выглядит достаточно «клипово», система её просто не замечает.
Источник: Реальное Образование [Antochi]
