Литературный «дискурс» и прочие чудеса: ФИПИ объяснил, почему ЕГЭ по литературе — это теперь гадание на кофейной гуще

Литературный «дискурс» и прочие чудеса: ФИПИ объяснил, почему ЕГЭ по литературе — это теперь гадание на кофейной гуще

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) решил подвести итоги лингвистического бедствия и озвучил типичные ошибки, которые ждут выпускников на ЕГЭ по литературе в 2026 году. Судя по списку, проверка знаний превращается в проверку на знание специфического бюрократического словаря, где обычная человеческая речь внезапно становится врагом государства. Оказывается, если вы решите назвать роман «книжкой», а литературный конфликт — «спором» или «столкновением», то всё, экзамен провален. Видимо, в мире идеальных тестов литература должна существовать только в строго определенных терминах, не давая права на живое слово.

Особое внимание эксперты уделили тем, кто слишком много времени проводит в интернете или просто пытается говорить красиво. Использование оценочных понятий из разговорной речи стало настоящей проблемой. Например, если ученик использует слово «эпический» в значении «важный», «значимый» или «существенный», его тут же ловят на несоответствии канону. Но это еще цветочки. Настоящий триумф академической строгости — это борьба с «эффектной» терминологией из других наук. Забудьте о том, чтобы использовать слово «дискурс» вместо привычной «дискуссии» или «психоанализ» вместо классического «психологизма». Похоже, чем больше терминов из смежных областей притащит в работу выпускник, тем выше шанс, что его завалят за «необоснованное использование».

Вместо того чтобы просто читать книги и вести читательские дневники (что, видимо, уже не работает в эпоху цифровизации), ФИПИ предлагает переходить на новый уровень подготовки. Эксперты рекомендуют практиковать разные виды чтения и, что особенно трогательно, готовиться через таблицы и схемы. Видимо, чтобы понять глубину Достоевского, теперь нужно не сопереживать героям, а методично заполнять ячейки в таблице, соблюдая все правила использования терминов. Невнимательное чтение формулировок заданий тоже идет в список причин провала, так что теперь ученикам нужно не только знать литературу, но и обладать навыками ювелира, чтобы не споткнуться о каверзные формулировки ведомственных стандартов.


Источник: Гос Образование