Похоже, педагогический процесс окончательно превращается в охоту на ведьм, где единственным оправданием для учителя станет наличие железного алгоритма. В Минпросвещения решили внести кристальную ясность в вопрос оценки знаний и официально заявили: пятерку за диктант могут получить только те школьники, которые не совершили ни одной орфографической ошибки. Ни единой. Буквально ноль шансов на то, что случайная опечатка или одна пропущенная запятая (если мы вдруг говорим о пунктуации, хотя здесь речь об орфографии) лишат ребенка высшего балла.
Логика ведомства безупречна в своей стерильности. Нам объясняют, что объективность учителя напрямую связана с четкими и понятными критериями. Видимо, именно в этом и заключалась главная проблема нашей системы образования — в избыточной человечности и попытках учесть контекст. Теперь же всё просто: есть ошибка — нет пятерки. Это тот самый случай, когда «понятные критерии» превращают живой процесс обучения в работу калькулятора, которому глубоко плевать на прогресс ученика, если он не достиг абсолютного нуля в графе «ошибки».
Вместо того чтобы обсуждать глубину усвоения материала или сложность пройденных тем, нас снова сводят к сухой математике. Если раньше учитель мог хоть как-то маневрировать в рамках педагогического такта, то теперь правила игры диктует жесткая формула. Получается, что объективность теперь измеряется не качеством преподавания, а способностью системы отсечь любого, кто хоть раз споткнулся на букве. Красиво, удобно для отчетности и совершенно бездушно по отношению к реальности, где дети иногда просто ошибаются.
Источник: Школы и школьники РФ
