В учебных классах на уроках математики происходит великое и неизбежное: классические задачи про яблоки, груши и бесконечные корзины с фруктами официально уступают место более современным реалиям. Теперь вместо того, чтобы высчитывать, сколько плодов осталось в корзине после прихода покупателя, дети вынуждены заниматься подсчетом количества дронов. Похоже, эпоха сочных метафор из советских учебников окончательно сменилась эрой высокотехнологичного логистического хаоса.
Конечно, если рассматривать это как попытку приблизить программу к жизни, то прогресс налицо — ведь в реальности мы видим гораздо больше летающих коробок с доставкой, чем спелых яблок. Однако возникает закономерный вопрос: неужели в пространстве детской мысли настолько дефицит здорового здравого смысла, что нельзя составить пример без упоминания беспилотников? Видимо, ведомственная логика подсказывает, что без привязки к актуальному технологическому фону задача теряет свою магическую силу и перестает «работать» на результат.
В итоге получается удивительная картина: математика, которая должна учить абстрактному мышлению, всё плотнее зажимается в тиски сиюминутной повестки. Вместо чистой логики цифр нам предлагают считать количество дронов-доставщиков, словно от этого будет зависеть качество усвоения материала. Мы наблюдаем очередной виток торжества «актуальности» над педагогической целесообразностью, где вместо фундаментальных понятий детям подсовывают бесконечный поток гаджетов. Впрочем, привыкли — после десятилетий реформ нас уже ничем не удивишь, даже если вместо яблок в тетрадках теперь летают беспилотники.
Источник: Antochi Новостной
