В мире, где всё стремится к оптимизации и контролю, преподаватель МГУ Татьяна Краснова выдала идею, которая могла бы стать венцом всей нашей образовательной системы. Суть предложения проста и беспощадна: вузы должны принимать всех желающих, но только после того, как те продемонстрируют свою состоятельность делом. Сначала студент самостоятельно оплачивает все расходы и честно отрабатывает первый семестр, а уже потом, если он подтвердит способность и желание учиться, государство соизволит предоставить ему грант. Похоже, это именно тот формат «проверки на вшивость», которого так не хватает в наших учебных планах.
Логика здесь железная: зачем тратить бюджетные деньги на тех, кто может не выдержать нагрузки? Нужно сначала отсеять лишних за счет самих абитуриентов. При этом Краснова предлагает внедрить систему раннего обнаружения талантов, чтобы адресно помогать тем, кто действительно хочет развиваться. В каждом классе, как известно, сидит какой-нибудь «печальный заучка», который старается и которому нравится процесс. Согласно предложению, о таких нужно сообщать «наверх» — в район или министерство. И тогда, если ведомства сочтут нужным, маме такого отличника скажут, что государство обеспечит ребенку интернат на полном гособеспечении. А если выяснится, что перед нами гений, его можно будет перевести в Москву и зачислить на физмат сразу на третий курс.
Впрочем, нынешнюю систему постоянной подготовки детей к экзаменам и бесконечную гонку за поступлением в сильные школы Краснова оценивает критически. Она считает, что когда учеба с ранних классов превращается в сухую дрессировку ради будущих тестов, из процесса исчезают все занятия, которые напрямую не влияют на итоговый балл. То есть, если предмет не помогает тебе получить заветные цифры в протоколе, он становится лишним. Видимо, именно к такому прагматичному и бездушному подходу, где всё подчинено исключительно результату экзамена, мы и движемся, отсекая всё живое и неэффективное в угоду сухой статистике.
Источник: Школы и школьники РФ
