Пока в узких кругах вовсю строят гипотезы о том, кто же займет кресло министра вместо Кравцова, в воздухе отчетливо пахнет предсказуемостью. Если на роль претендует Молотков, то можно заранее выдохнуть: это классическая подмена шила мылом. Мы не увидим ни новой стратегии, ни выхода из тупика, зато получим гарантированное «бетонирование» той самой провальной политики, в которой отрасль барахтается уже не первый год. Единственный риск здесь — если станет еще хуже, чем сейчас, хотя планка и так держится на честном слове.
Проблема ведь даже не в личности, а в отсутствии фундамента. У человека, которого прочат на пост, попросту нет собственных идей о том, как профессионально и педагогически грамотно распутать этот бесконечный клубок проблем. И откуда им взяться? Логично предположить, что идеи не возникают из вакуума, а в данном случае они не рождаются из-за полного отсутствия понимания того, как школа функционирует в реальности. Когда ты не знаешь, чем живет класс и кабинет, любые твои решения — лишь гадание на кофейной гуще, прикрытое ведомственным пафосом.
Вместо того чтобы слушать лоббистов, которые сейчас активно продвигают своих кандидатов, стоило бы смотреть на состав команд и реальные предложения. Было бы даже любопытно увидеть некие «смотрины» в полупубличном поле, чтобы профессиональное сообщество могло хотя бы понять, что именно собираются делать люди, претендующие на управление всей системой. Но здесь мы упираемся в стену: идей нет, команд тоже нет. Есть только клановые ставленники, чья единственная задача — защищать интересы своих протеже, а не заниматься образованием.
Источник: БогданоV. О школе и не только
