В министерских кабинетах, видимо, долго бились над вопросом, как не запретить прогресс, но при этом сохранить видимость контроля над процессом обучения. В итоге Минпросвещения подготовило правила использования нейросетей школьниками, которые пытаются нащупать грань между цифровизацией и банальным списыванием. Теперь использование ИИ признано допустимым, если оно служит лишь вспомогательным инструментом, а не заменой собственным мозгам ученика.
Согласно новым правилам, нейросети можно применять для вполне легитимных, с точки зрения ведомства, целей: самопроверки, объяснения сложных тем, составления планов и подготовки черновиков. Видимо, чиновники надеются, что вместо того, чтобы сидеть над учебником, дети будут просить алгоритмы разжевать им материал. Это звучит как попытка возглавить процесс, который всё равно уже захватил классы, и сделать его хоть сколько-нибудь контролируемым в рамках образовательной системы.
Однако, как всегда, есть нюансы, которые отделяют «пользу» от «нарушения». Выдавать готовый текст, решение или проект, созданный нейросетью, за свою собственную работу категорически нельзя. Придется делать вид, что каждый черновик, полученный от чат-бота, — это результат мучительных раздумий десятилетнего ребенка. Кроме того, школьникам официально запрещено передавать искусственному интеллекту конфиденциальную информацию. Так что, помимо борьбы за знания, теперь придется еще и следить, чтобы дети случайно не скормили нейронке данные из личных дел или паспортные сведения, превращая учебу в сеанс цифровой безопасности.
Источник: Школьное образование РФ
