Министерство просвещения России выпустило очередную порцию «рекомендаций» для регионов, которые на деле выглядят как попытка законодательно ограничить доступ к технологиям для самых маленьких. Теперь ученикам начальной школы, а именно с 1-го по 4-й классы, самостоятельно использовать искусственный интеллект официально не разрешается. Похоже, ведомство всерьез опасается, что семилетние дети научатся генерировать текст быстрее, чем их научат писать прописными буквами, и это разрушит основы государственного образования. Рекомендации Минпросвещения уже разосланы по регионам, устанавливая четкую иерархию цифрового дозволения в зависимости от возраста школьников.
Для тех, кто уже перерос уровень начальной школы и перешел в пятый-девятый классы, правила чуть мягче, но всё равно пропитаны тотальным контролем. Им разрешено использовать ИИ только для поиска информации, проверки гипотез или быстрого моделирования различных ситуаций, причем делать это можно исключительно под контролем учителя. То есть даже если ребенок найдет ответ с помощью технологий, он должен сначала получить одобрение педагога. В старших классах возможности расширяются: там искусственный интеллект допускается к проектной и исследовательской деятельности, что звучит как попытка приручить прогресс, пока он окончательно не захватил классные журналы.
Однако во всем этом бюрократическом маразме есть одна универсальная догма, касающаяся абсолютно всех. Ученикам любых классов категорически запрещается выдавать работу, сделанную искусственным интеллектом, за результат своего собственного труда. Ведомство пытается бороться с плагиатом, накладывая запреты там, где технологии могли бы помочь, создавая систему, где использование инструментов зависит от того, насколько глубоко ты погружен в школьную программу. Пока министерские чиновники рассылают инструкции по эксплуатации нейросетей, реальность остается неизменной: дети, кажется, и так прекрасно справляются с обходом этих ограничений.
Источник: Среднее и высшее образование
