Пока мы тут пытаемся внедрить очередную «цифровую платформу», мир методично демонстрирует, как эффективно можно деградировать. 8 сентября, прямо в Международный день грамотности, ОЭСР выкатила результаты исследования PISA 2025. И если вы надеялись на бодрые отчеты о прогрессе, то спешу вас расстроить: показатели функциональной грамотности 15-летних подростков из 91 страны — это не триумф образования, а затяжной прыжок в бездну. В тестировании участвовали более 760 тыс. человек, представляющих колоссальную выборку в 33 млн подростков, и цифры там такие, что хочется просто молча закрыть журнал и уйти домой.
Начнем с математики, которая всегда была камнем преткновения для всех реформаторов. Средний результат по странам ОЭСР сейчас составляет 463 балла. Для сравнения: в 2015 году было 485. За десять лет мы потеряли 22 балла, что эксперты оценивают примерно как целый год обучения. Причем падение не остановилось на достигнутом, а продолжило катиться вниз: только между 2022 и 2025 годами средний показатель снизился еще на девять баллов. Похоже, чем больше нас учат «эффективности», тем меньше дети понимают разницу между числом и здравым смыслом.
С чтением ситуация еще печальнее, если судить по сухим цифрам. Средний показатель стран ОЭСР составил 461 балл, просев за десять лет на 28 пунктов. Это эквивалентно полутора годам обучения, которые как будто растворились в воздухе. Но самое интересное — это то, как именно они читают. PISA фиксирует катастрофическое ухудшение навыков, необходимых в цифровой среде: способности проверять достоверность информации, сопоставлять данные из разных источников и, упаси бог, критически осмысливать прочитанное. Вместо глубокого погружения мы получили расцвет так называемого поверхностного или поспешного чтения. Доля учеников, которые листают текст быстро, но абсолютно неправильно, почти удвоилась: с 6,6% в 2018 году до 11,4% в 2025-м. При этом доля тех, кто умеет читать и быстро, и точно, за тот же период снизилась примерно на 7%. Видимо, привычка потреблять короткие фрагменты текста вместо сосредоточенного чтения работает лучше любых учебных планов.
В итоге мы имеем печальную статистику: доля школьников, которые показывают низкие результаты одновременно по чтению, математике и естественным наукам, выросла с 16% в 2022 году до 20% в 2025-м. Каждый пятый 15-летний подросток в странах ОЭСР теперь официально не обладает базовым набором навыков для жизни и работы. И что самое любопытное — тенденция ударила даже по «элите». В период с 2022 по 2025 год результаты обеспеченных школьников падали быстрее, чем показатели их сверстников из менее обеспеченных семей. Похоже, статус и комфорт — отличная почва для интеллектуального отката.
Конечно, на фоне этого общего замедления есть те, кто еще держится за планку. Абсолютными лидерами PISA-2025 стали регионы Китая (Пекин, Шанхай, Цзянсу, Чжэцзян) и Сингапур. Также в список лучших образовательных систем мира попали Великобритания, Эстония, Япония, Корея, Макао (Китай) и Тайвань. Но пока одни страны штурмуют вершины, остальные, судя по всему, успешно осваивают искусство поверхностного просмотра мира.
Источник: Наука и университеты
