В очередной раз нам напоминают, что мы, педагоги, — лишь декорации для великих социальных инициатив. Сенатор Айрат Гибатдинов выразил глубокую обеспокоенность тем, что наши ученики массово предпочитают чипсы, фастфуд и газировку правильному питанию. И решение, разумеется, найдено: нужно просто взять и выдавать детям по одной индивидуальной упаковке молока, кефира или сока каждый божий учебный день. Звучит как план по спасению нации, если не учитывать, что за этот «спасительный» стаканчик придется платить из консолидированного бюджета. По задумке авторов, идеальная картина мира — это когда государство полностью обеспечивает детей завтраками и обедами, идеально сбалансированными для развития юного организма. Видимо, в представлении законодателей, баланс в организме наступает автоматически при наличии бумажки с печатью.
Сейчас программа «Школьное молоко» существует лишь в отдельных регионах, но депутаты решили, что пора прекратить этот региональный хаос и установить единые правила для всей страны. Нам обещают системный подход, где нормы и требования к продуктам поручат прописывать Минздраву. Там же, в министерских кабинетах, должны будут предусмотреть все тонкости детского здоровья, включая аллергии и прочие ограничения. Мы уже видели эти «тонкости», когда очередная цифровая платформа или новый отчет пытались учесть всё, кроме реальности. Теперь осталось только гадать, как именно Минздрав будет сопоставлять списки аллергиков с ежедневной выдачей сока.
Конечно, идея кормить детей полезным вместо вредного — сама по себе благородная, если бы не привычный масштаб бюрократического размаха. Вместо того чтобы решать фундаментальные проблемы школьного питания, нам предлагают внедрить обязательный ритуал ежедневного потребления упаковки кефира под строгим контролем ведомственных стандартов. Очередная попытка сделать вид, что можно исправить пищевые привычки целого поколения простым распределением бюджетных средств по индивидуальным пакетикам. Главное, чтобы за этой заботой о «сбалансированном развитии» не потерялось понимание того, как это всё будет работать на практике в обычной школе.
Источник: Grand Exam — Арсений Филин
