В очередном раунде борьбы за «чистоту сознания» под руку попали социальные сети. Российский психолог выступила с тезисом, который в кабинетах, привыкших решать проблемы исключительно через запретительные циркуляры, наверняка сочтут ересью. Речь идет о том, что тотальный ban соцсетей для школьников может не столько спасти их неокрепшую психику, сколько напрочь заблокировать нормальное развитие и социализацию. Видимо, в представлении некоторых управленцев, идеальный подросток должен развиваться в вакууме, общаясь исключительно с учебником алгебры и мелом.
Согласно позиции специалиста, социальные сети — это не только бесконечный думскроллинг, но и инструмент для поддержания связей с друзьями и родственниками. То есть, запретив платформы, мы не просто отбираем гаджеты, а фактически перерезаем каналы коммуникации, которые в современном мире стали базовой потребностью. Вместо того чтобы учить детей грамотно пользоваться инструментами, систему снова тянет к проверенному методу: отобрать, спрятать, запретить.
Более того, в этих самых сетях школьники находят образовательный контент и узнают новое. Да-да, те самые «бесполезные» ленты новостей могут служить источником знаний, что само по себе звучит как издевательство над классической педагогикой. Но вместо того чтобы интегрировать эти возможности в процесс обучения, проще объявить соцсети врагом номер один. В итоге мы имеем классическую ситуацию: попытка лечить симптомы вместо болезни, которая в конечном счете лишь изолирует подростков от мира, в котором им всё равно придется жить.
Источник: Школьная лента
