В очередной раз «прогрессивные технологии» нанесли удар по качеству образования, причем прицельно и без предупреждения. Согласно свежим данным, школьники, которые принципиально не пользуются чат-ботами, демонстрируют более высокие результаты в обучении, чем те, кто решил облегчить себе жизнь с помощью искусственного интеллекта. Видимо, магия алгоритмов работает ровно наоборот: чем больше помощи от нейросетей получает ребенок, тем меньше остается в его голове полезного контента.
Пока методисты спорят о пользе цифровой трансформации, реальность подсовывает нам любопытный парадокс. Оказывается, классический способ получения знаний — через собственные усилия и работу мозга — всё еще эффективнее, чем попытка делегировать мышление программному коду. Те, кто игнорирует возможности современных технологий, в итоге оказываются впереди тех, кто активно применяет ИИ для решения учебных задач.
Логика ведомственных репортажей о «цифровом будущем» разбивается о сухую статистику: использование нейросетей коррелирует с падением успеваемости. Если раньше мы всерьез обсуждали необходимость изымать у детей телефоны на уроках, то теперь стоит всерьез задуматься о запрете на использование чат-ботов. Похоже, что в погоне за инновациями мы получили инструмент, который не помогает учиться, а просто эффективно замещает процесс познания имитацией деятельности.
Источник: Мел
