Если вы считаете, что современные проверки и требования к дисциплине — это предел педагогического давления, то у нас для вас есть новости из глубокой древности. В Древнем Египте образовательный процесс был организован с той долей прагматизма, которой нынешним методистам и не снилось. Первые школы возникли именно там, и программа была предельно конкретной: письмо, математика и счет. Никаких «мягких навыков» или обсуждения эмоционального интеллекта — только то, что действительно помогало считать зерно и записывать указы.
Разумеется, входной билет в этот интеллектуальный клуб был платным, причем платили не деньгами, а происхождением. Учениками становились в основном мальчики из знатных семей. Если ваше происхождение не позволяло претендовать на статус элиты, то путь к знаниям был закрыт. Справедливо? Безусловно. Зато система работала четко: образование было инструментом для тех, кто уже стоял у власти или планировал к ней присосаться.
Отдельного упоминания заслуживает подход к контролю качества знаний. Обучение отличалось строгой дисциплиной, которая сегодня назвали бы авторитарной, но тогда это называлось нормой. И если вы думаете, что замечание от завуча — это страшно, то египетские учителя смотрели на вещи шире. Ошибки в учебе часто наказывались очень сурово. Видимо, именно тогда педагоги поняли, что лучший способ добиться правильной цифры в расчетах — это внушить ученику первобытный ужас перед совершением просчета. Впрочем, по сравнению с нынешними отчетами о «прогрессе», древнеегипетская система кажется удивительно честной в своей жестокости.
Источник: Объясняем учебу
