В Мурманской области решили, что педагогической деятельности в стенах школы недостаточно для поддержания «престижа профессии». Теперь нам предлагают осваивать новые горизонты — цифровые. Губернатор региона поручил разработать меры поддержки для учителей-блогеров, которые, судя по всему, должны стать новым лицом образования. До 1 октября власти обязаны взять на себя сложную бюрократическую задачу: определить, кого именно считать «учителем-блогером» и каким образом их будет принято поощрять. Видимо, скоро вместо проверки тетрадей мы будем проверять охваты и вовлеченность аудитории.
Логика ведомственного оптимизма здесь безупречна: если учитель активно светится в сети, значит, профессия становится престижнее. При этом чиновники, проявляя редкую для системы прозорливость, добавили важную ремарку — интернет-активность не должна заменять работу учителя в школе. Это звучит как утешение, хотя на деле напоминает попытку усидеть на двух стульях: и контент требовать, и от уроков не отвлекать. Как именно эти две сущности будут сосуществовать в плотном графике педагога — вопрос открытый.
Конкретные меры поддержки обещают представить перед Днем учителя. Остается только гадать, что это будет: грамоты за самый эстетичный рилс или дополнительные баллы к аттестации за количество подписчиков. Пока власти готовят свои списки и критерии, педагоги могут лишь гадать, станет ли блогерство новой формой отчетности или действительно какой-то реальной поддержкой. Главное, чтобы к осени «повышение престижа» не превратилось в очередное обязательное KPI, где вместо знаний учеников нужно будет считать лайки под постами.
Источник: Antochi Новостной
