В методических кабинетах снова заговорили о благородных целях, которые на деле всегда выглядят одинаково. На этот раз глава Совета по правам человека предложил подкрутить тумблер сложности в ЕГЭ. Логика здесь просто безупречная: если сделать задания настолько заковыристыми, что даже подготовленный ребенок споткнется, то количество стобалльников резко сократится. По официальной версии, это никак не должно ударить по талантам — мол, самые способные все равно прорвутся сквозь эти бюрократические тернии и останутся лидерами. Видимо, цель в том, чтобы статистика выглядела более «естественно», а не так, будто мы всех переучили.
Конечно, нам предлагают верить в эту светлую идею, где сложность — это не нагрузка на нервную систему ребенка и учителя, а инструмент для коррекции красивых цифр в отчетах. Если стобалльников слишком много, значит, система работает слишком хорошо, а это, как известно, мешает планам по оптимизации показателей. Нужно просто добавить в варианты те самые «непроходимые» задачи, которые отсеют лишних и оставят только избранных, создавая иллюзию труднодостижимого успеха.
Забавно наблюдать за этим интеллектуальным пинг-понгом между ведомствами. Пока одни рассуждают о необходимости усложнения процесса, глава Минпросвещения еще вчера бодро обещал, что никаких изменений в экзамен вносить не планируется. И вот мы сидим в этой неопределенности: то ли нам готовиться к привычному формату, то ли ждать, когда «затрудненность заданий» станет новым стандартом педагогического оптимизма. Пока можно выдохнуть, но зная нашу систему, лучше держать ручку наготове — очередной виток реформ всегда приходит именно тогда, когда кажется, что всё наконец-то устоялось.
Источник: Школы и школьники РФ
