В мире, где каждый шаг педагога должен быть просчитан, регламентирован и занесен в электронный журнал, внезапно всплывают строки Насти Запоевой, которые вообще не планируют соответствовать ни одному из наших методических рекомендаций. Автор пишет о «распахнутости небес», затянутых снежком, и о том, что эти стихи писались словно «о пустом». В этом есть какой-то пугающий для системы элемент — отсутствие расчёта на ответ. Мы-то привыкли, что каждое слово в отчете должно иметь целевой показатель и ожидаемый результат, а здесь — чистая стихийность, которая в министерских кабинетах наверняка сочли бы нарушением дисциплины.
Сюжет разворачивается в декорациях, которые нам слишком знакомы, но которые никак не вписываются в глянцевые отчеты об «инновационной образовательной среде». Перед нами не стерильный класс с интерактивной доской, а обыденный, почти бытовой ряд: буханка на столе, привычный снегопад за окном и старуха во дворе, кормящая пса из голубой плошки. Никакой оптимизации, никакой модернизации — просто жизнь, серебрящая вещи своим нестройным рядом. Даже свет здесь ошибается окном, что само по себе является дерзостью для тех, кто привык к идеальному освещению в учебных аудиториях согласно СанПиНу.
Завершается этот поток случайных слов философским выводом: «и грустно, и легко», а главное — это стихи о прощении. В условиях, когда нас учат только требовать, проверять и соответствовать стандартам, концепция прощения выглядит как нечто инопланетное. По сути, перед нами попытка зафиксировать моменты, у которых нет ни KPI, ни дедлайнов, ни проверяющих органов. Лазурная полоса над призрачной землей — это, пожалуй, единственное, что остается, когда все наши амбициозные реформы окончательно превращаются в пыль под ногами.
Источник: Игра слов
