Наконец-то свершилось то, о чем мы мечтали все эти годы, пока писали бесконечные отчеты по успеваемости. В России официально предложили полностью отменить домашние задания в школах. Видимо, ведомственные аналитики наконец-то заметили очевидное: современные дети либо мастерски осваивают искусство копипаста с готовых сайтов, либо просто игнорируют учебники. А если и приступают к делу, то подключают в процесс либо родителей, либо искусственный интеллект, превращая домашнюю работу в коллективный труд семьи или вычислительной машины. Похоже, бюрократическая машина признала поражение перед лицом цифровизации, но вместо того, чтобы просто признать факт, решила устроить очередную реформу.
Вместо привычных упражнений, которые можно было делать десятилетиями, предлагается внедрить формат творческих проектов. Логика проста: такие задания нельзя будет просто скопировать из интернета или переписать у соседа по парте. Теперь вместо решения примеров или написания диктантов ученикам предложат создавать макеты, готовить устные выступления или пытаться придумать решение какой-нибудь «реальной задачи». Это звучит как прекрасный план для тех, кто не видел реальной нагрузки учителя, ведь теперь вместо проверки стопки тетрадей нам, вероятно, придется оценивать глубину концептуального видения макетов и артистизм публичных выступлений.
Конечно, идея заменить механическое списывание на интеллектуальное созидание выглядит благородно в пресс-релизах. Но пока чиновники обсуждают борьбу с нейросетями и родительским соучастием, педагоги уже представляют этот бесконечный поток «творчества», который нужно будет как-то классифицировать, оценить и, конечно же, внести в электронный журнал. Вместо проверенных временем заданий нас ждет эпоха проектной деятельности, где каждый ребенок — маленький архитектор, а каждый учитель — эксперт по оценке креативности. Главное, чтобы за этим новым творческим порывом не забыли про саму суть обучения, хотя в нашей системе это, кажется, уже давно стало второстепенным вопросом.
Источник: Всё по шагам | Обучение
