В очередной раз в образовательное пространство заглянула «гениальная» идея по расширению горизонтов. Один из депутатов Госдумы выдвинул предложение, которое обещает добавить в расписание школьников еще одну порцию лингвистических мучений: введение второго иностранного языка. Судя по логике инициатора, современному миру недостаточно того, что дети и так едва справляются с базовой программой, теперь им жизненно необходимо осваивать дополнительные лексические пласты.
Аргументация здесь классическая и бьет в самое больное место педагогического процесса. Депутат утверждает, что начинать изучение разных языков нужно как можно раньше, ведь в детском возрасте это якобы дается легче, чем во взрослом. Видимо, в представлении авторов идеи, детский мозг — это бездонная губка, способная впитывать грамматику и спряжения, пока взрослые, обремененные здравым смыслом и работой, тщетно пытаются вспомнить Present Perfect.
Кроме того, нам объясняют глобальную пользу этой инициативы: языки якобы крайне необходимы в современном мире для того, чтобы разбираться в технологиях и иметь возможность читать зарубежные исследования. Звучит масштабно и вдохновляюще, если не задумываться о том, сколько часов учебного времени придется отгрызть у существующих предметов, чтобы внедрить этот новый инструмент «понимания мира». В итоге мы получим либо еще больше нагрузки на измученных учеников, либо очередную имитацию деятельности, где второй язык будет существовать лишь на бумаге в отчетности.
Источник: Школы РФ
