В методических закромах снова появилось «свежее» задание по окружающему миру на тему «Мир глазами астронома». На этот раз авторы решили, что просто выучить термины — это слишком скучно и предсказуемо для учеников 4 класса. Зачем просто отвечать на вопросы, если можно добавить элемент интеллектуального квеста с подвохом? Предлагаются два варианта заданий, где детям нужно не только сопоставить понятия с определениями, но и проявить чудеса бдительности.
Суть этой педагогической конструкции проста и изящна в своей абсурдности: дается список понятий с пропущенными словами, а в качестве подсказки прилагается набор слов для справок. Но не спешите радоваться помощи. Чтобы выполнить задание, ребенку придется столкнуться с «избыточными словами» — теми самыми лишними терминами, которые в определениях не используются. То есть вместо того, чтобы сосредоточиться на устройстве Вселенной, школьник должен заниматься фильтрацией информационного мусора, встроенного в само задание.
Такая методика превращает изучение астрономии в упражнение на поиск ошибок и отсеивание ненужного, что, кажется, является отличной тренировкой перед будущей работой с бесконечными бюрократическими отчетами. Если кто-то все же решит, что ему жизненно необходимо приобрести эти варианты заданий, указан контакт @IrinaSirov. В остальном же мы имеем классический пример того, как учебный процесс превращается в попытку угадать, что именно составитель решил оставить «за бортом» в списке для справок.
Источник: Уроки в началке
