Похоже, очередная волна надежд на интеллектуальное возрошение системы разбилась о суровую реальность министерских коридоров. Несмотря на громкие призывы депутата Госдумы Вассермана вернуть «Логику» в школьную программу, ведомство решило не спешить с этим благословением. Как выяснилось, отдельный обязательный предмет по логике для российских школьников вводить пока не планируют. Видимо, даже в наших кабинетах понимают, что внедрение новой дисциплины — это еще одна гора бумаг, которую некому будет заполнять.
Вместо того чтобы дать детям полноценный инструмент для критического мышления, чиновники предпочли оставить всё как есть. Логика, согласно официальной позиции, останется лишь частью отдельных заданий и занятий. То есть вместо стройной системы знаний мы получим те же самые случайные упражнения, разбросанные по существующим учебникам, словно крошки по столу. Это классический подход: сделать вид, что работа ведется, но не брать на себя ответственность за полноценную нагрузку.
На фоне этих новостей особенно забавно выглядят требования президента Путина относительно «правильного» единого учебника по истории. Глава государства потребовал, чтобы в книгах не было внутренних противоречий и двойных толкований. И вот здесь кроется главный парадокс: требуют отсутствия противоречий, но при этом отказываются вводить предмет, который научил бы детей эти противоречия замечать. Пока эксперты твердят, что новый образовательный стандарт будет делать упор не на обязательный минимум, мы продолжаем работать в режиме имитации системности. В итоге логика так и останется чем-то эфемерным, живущим где-то между строчками текущих программ, пока система занята созданием идеальных, с точки зрения ведомства, учебников.
Источник: Школьная лента
