В Костромской области решили, что успех — это не случайность, а результат «системной работы», и теперь нам официально объясняют, почему пять выпускников Лицея № 17 умудрились собрать сотни баллов. В этом году ребята выдали идеальные результаты по физике, химии и профильной математике, причем двое из них совершили этот подвиг дважды, забрав по сто баллов сразу за два предмета. Видимо, в стенах этого лицея учебный процесс настроен настолько филигранно, что даже законы энтропии там работают по расписанию. Особый акцент сделан на углубленном изучении химии — видимо, именно там куется та самая база, которая позволяет не замечать сложности школьной программы.
Одной из героинь этого академического эпоса стала Екатерина Тихомирова, которая в список лучших вошла благодаря высшим баллам по химии и профильной математике. И вот здесь начинается самое интересное: девушка утверждает, что не пользовалась ни онлайн-школами, ни услугами репетиторов, ограничившись лишь школьными уроками и небольшими домашними доработками. По её словам, всё дело в интересе к предметам и маминой профессии химика, которая заложила фундамент с детства. Математику же, по её мнению, «привили» учителя. Звучит как идеальный сценарий для методички: если у ребёнка есть правильная генетика и вдохновляющий педагог, то никакие дополнительные занятия не нужны. Остается только гадать, сколько таких «вдохновленных» детей проходит через фильтры системы, прежде чем попасть в отчеты о достижениях.
Учитель математики Ольга Горохова подтверждает общую канву: педагоги якобы «переживают» за результаты и искренне радуются, когда ученики справляются со временем и задачами. В лицее отмечают, что выпускники теперь выбирают медицинские и научные направления, уже отправив документы в вузы. Радость учителей понятна — ведь такие цифры в отчетах выглядят куда приятнее, чем бесконечные жалобы на нехватку ресурсов или перегрузку программ. Пока одни уходят в науку, а другие — просто применять математику, система продолжает транслировать нам формулу успеха, где всё зависит от «правильного» преподавателя и системного подхода, который так любят в ведомственных сводках.
Источник: Рособрнадзор
